DEL 1               Overordna mål og verdigrunnlag

1.1      Innledning

Overhalla kommune hadde 1.1.2007: 3 505 innbyggere og er største arbeidsplass i regionen med 235 årsverk.

1.2   Felles utviklingsmål for skole og SFO

Lokalsamfunn:

MÅL 1

1.1           I Overhalla får alle elever mulighet til å lære entreprenørskap i skolen.

Skolen samarbeider med lag, organisasjoner, bedrifter og enkeltpersoner i lokalmiljøet.

MÅL 2

2.1          Elevene har kjennskap til nærmiljøet. 

2.2                     Elevene er interessert i lokalhistorie og lokale tradisjoner. De får opplevelser gjennom ekskursjoner og møte med lokale kulturbærere. 

2.3                       Skolen er en viktig bidragsyter når det gjelder informasjon og kontaktskaping i lokalmiljøet. 

2.4                       Elevene lærer å være romslig og inkluderende gjennom ulike typer holdningsskapende arbeid.

MÅL 3

3.1           Elevene oppnår læringsmål, lærelyst, utholdenhet og

nysgjerrighet gjennom nærkontakt med naturen. 

3.2           Elevene blir kjent med ulike naturtyper og mangfoldet i naturen. 

3.3           Vi tar vare på skolens utstyr og har kildesortering og kompostering. 

3.4           Elevene er bevisst på sammenhengen mellom energibruk og klimaendringer.

MÅL 4

      4.1           Elevene har allsidig fysisk aktivitet daglig.

Skolegården er trygg og stimulerende 

4.2           Skole og heim samarbeider om å gi elevene et sunt kosthold og en sunn livsstil. 

4.3           Skolen er en god og trygg møteplass.

Brukere:

MÅL 5

5.1          Skolen legger til rette for utvikling av skapende evner og kreativitet hos alle.

Elevene forstår betydningen av kunst / kultur gjennom  opplevelse og deltakelse

5.2                     Alle opplever faglig utvikling og mestring.
De blir bevisst egne styrker og intelligenser.

5.3                     Alle elever har medvirkning.

5.4                     Elevene opplever en inkluderende og mobbefri skole.

MÅL 6

6.1           Hvert enkelt barn og hver heim blir møtt på en positiv måte. 

6.2           Skolen har gode rutiner og kanaler for informasjon om tilbud og rettigheter. 

6.3           Alle elever får opplæring tilpasset sitt behov.

Medarbeidere

MÅL 7

7.2            Arbeidsgiver gir ansatte mulighet til å bruke /  og øke sin  faglige og sosiale kompetanse. 

7.3           Alle medarbeidere føler seg betydningsfulle og har medansvar for skolens utvikling. 

7.4           Lærerne er gode rollemodeller.

Økonomi 

MÅL 8

1.3      Organisasjonskart  Hunn skole

1.4      Verdigrunnlag

 

positiv, frisk og framsynt

1.4.1.1       Positiv

Slik skal vi møte omverdenen og våre medmennesker. Vi er imøtekommende, en god medspiller, løsningsfokusert…

1.4.1.2       Frisk

Vi skal stå for sunn livsstil, fysisk aktivitet og trivselsskapende tiltak, høy miljøbevissthet og være en aktiv samfunnsaktør som bidrar til å skape begeistring

1.4.1.3       Framsynt

Vi skal ha fokus på å utvikle oss, våre tjenester og lokalsamfunnet slik at vi møter framtida på en god måte….

 

DEL 2               Fokusområder/driftsmål

Som en virksomhet med stor tjenesteproduksjon kreves bevissthet på at hver enkelt ansatt er viktig når det gjelder kvaliteten på tjenestene. Ansatte skaper sammen de prosessene som er forutsetninger for gode tjenester.

Ut fra dette skal ledere og ansatte i vår organisasjon ha et særlig fokus på følgende områder:

§         Lokalsamfunn (1)

§         Brukere (2)

§         Medarbeidere (3)

§         Økonomi (4)

I tillegg til de overordna mål som er fastlagt på fokusområdene skal det settes opp konkrete mål for arbeidet ved hver enhet. Det skal også utarbeides strategier og tiltak for arbeidet i forhold til mål. Det skal legges vekt på å dokumentere resultater innen disse områdene, og effekten av strategier og tiltak skal vurderes opp mot disse resultatene gjennom året og ved utgangen av året.

MÅLSETTING Søke å nå de de mål som er satt av ulike nivå (kommunal og statlig).

2.0.1   Felles utviklingsmål for skole og SFO

 

Lokalsamfunn:

 

MÅL 1

Overhalla preges av etableringslyst og spennende arbeidsplasser hvor samarbeid og utvikling vektlegges.

 

1.1           I Overhalla får alle elever mulighet til å lære entreprenørskap i skolen.

Skolen samarbeider med lag, organisasjoner, bedrifter og enkeltpersoner i lokalmiljøet.

 

MÅL 2

I Overhalla skaper man stadig begeistring, tilhørighet og mangfold.

 

2.1          Elevene har kjennskap til nærmiljøet. 

2.2                     Elevene er interessert i lokalhistorie og lokale tradisjoner. De får opplevelser gjennom ekskursjoner og møte med lokale kulturbærere. 

2.3                       Skolen er en viktig bidragsyter når det gjelder informasjon og kontaktskaping i lokalmiljøet. 

2.4                       Elevene lærer å være romslig og inkluderende gjennom ulike typer holdningsskapende arbeid.

 

MÅL 3

Flotte natur ressurser og nærmiljø utnyttes med høy miljøbevissthet.

             

3.1           Elevene oppnår læringsmål, lærelyst, utholdenhet og

nysgjerrighet gjennom nærkontakt med naturen. 

3.2           Elevene blir kjent med ulike naturtyper og mangfoldet i naturen. 

3.3           Vi tar vare på skolens utstyr og har kildesortering og kompostering. 

3.4           Elevene er bevisst på sammenhengen mellom energibruk og klimaendringer.

 

MÅL 4

Overhallingene preges av god folkehelse.

 

      4.1           Elevene har allsidig fysisk aktivitet daglig.

Skolegården er trygg og stimulerende 

4.2           Skole og heim samarbeider om å gi elevene et sunt kosthold og en sunn livsstil. 

4.3           Skolen er en god og trygg møteplass.

 

Brukere:

 

MÅL 5

 

Barn og unge er glade for å få utvikle seg i Overhalla

 

5.1          Skolen legger til rette for utvikling av skapende evner og kreativitet hos alle.

Elevene forstår betydningen av kunst / kultur gjennom  opplevelse og deltakelse

5.2                     Alle opplever faglig utvikling og mestring. 
De blir bevisst egne styrker og intelligenser.

5.3                     Alle elever har medvirkning.

5.4                     Elevene opplever en inkluderende og mobbefri skole.

 

 

MÅL 6

 

Godt fornøyde brukere av kommunale tjenester.

 

6.1           Hvert enkelt barn og hver heim blir møtt på en positiv måte. 

6.2           Skolen har gode rutiner og kanaler for informasjon om tilbud og rettigheter. 

6.3           Alle elever får opplæring tilpasset sitt behov.

 

Medarbeidere

 

MÅL 7

 

Kommunen har kompetente medarbeidere som har arbeidsglede og utviklingslyst.

 

7.2            Arbeidsgiver gir ansatte mulighet til å bruke /  og øke sin  faglige og sosiale kompetanse. 

7.3           Alle medarbeidere føler seg betydningsfulle og har medansvar for skolens utvikling. 

7.4           Lærerne er gode rollemodeller.

 

Økonomi 

 

MÅL 8

Overhalla kommune har god økonomi styring, effektiv ressursbruk og omstillingsevne.

 

2.0.2.      Organisasjonskart 
Hunn skole

 

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.1.1 Samarbeid og utvikling

MÅLSETTING Hovedmål: Elevene ved Hunn har gode kunnskaper om og er aktive brukere av lokalsamfunnet Delmål: Elevene ved Hunn - Har kunnskaper om lokalhistorien – gammel og ny! - Har kunnskaper om næringslivet i lokalsamfunnet - Har bevisste og positive holdninger til kosthold og fysisk aktivitet - Har kunnskaper og bevissthet om yrke- og utdanningsmuligheter - Har kjennskap til regionale kunstnere og ulike kunstuttrykk - Opplever idrettsglede på tvers av kommunegrensene

Tiltak		Utfører
Den kulturelle skolesekken ( minst 2 tilbud pr år pr.trinn ) Kulturuka, samarbeid med andre skoler i Overhalla Kommune Diverse kunstutstillinger / konserter i lokal regi Historisk vandring: Middelaldervegen og gravhaugene. Ekskursjon til / bruk av  Skage kirke Skogdag Aktivitetsdager TINE stafetten FYSAK for elever og ansatte Samarbeid med helsestasjonen Deltakelse på Mælamartnan
Samarbeidspartnere Overhalla kommune, teknisk etat Spar Skage TINE Namdalsmuseet Historielaget Psykisk Helse Overhalla Kunstforening Overhalla Idrettslag Overhalla meninghetsråd Namdal Skogselskap Skytterlaget/ Njff Videregående skoler i regionen
Måling	Resultatmål	Resultat
Antall samarbeidspartner	12

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.1.1 Samarbeid og utvikling

MÅLSETTING Hovedmål: Elevene ved Hunn har gode kunnskaper om og er aktive brukere av lokalsamfunnet Delmål: Elevene ved Hunn - Har kunnskaper om lokalhistorien – gammel og ny! - Har kunnskaper om næringslivet i lokalsamfunnet - Har bevisste og positive holdninger til kosthold og fysisk aktivitet - Har kunnskaper og bevissthet om yrke- og utdanningsmuligheter - Har kjennskap til regionale kunstnere og ulike kunstuttrykk - Opplever idrettsglede på tvers av kommunegrensene

Tiltak		Utfører
Den kulturelle skolesekken ( minst 2 tilbud pr år pr.trinn ) Kulturuka, samarbeid med andre skoler i Overhalla Kommune Diverse kunstutstillinger / konserter i lokal regi Historisk vandring: Middelaldervegen og gravhaugene. Ekskursjon til / bruk av  Skage kirke Skogdag Aktivitetsdager TINE stafetten FYSAK for elever og ansatte Samarbeid med helsestasjonen Deltakelse på Mælamartnan
Samarbeidspartnere Overhalla kommune, teknisk etat Spar Skage TINE Namdalsmuseet Historielaget Psykisk Helse Overhalla Kunstforening Overhalla Idrettslag Overhalla meninghetsråd Namdal Skogselskap Skytterlaget/ Njff Videregående skoler i regionen
Måling	Resultatmål	Resultat
Antall samarbeidspartner	12

Tertialrapport 1 Kulturuka, arrangemnet i forhold til Kultursekken,Tine-stafett og Kulturuka har gått etter oppsatt plan. Det samme med aktivitetsdager som trafikkdag og uteaktiviteter.

Tertialrapport 2 I høst har vi kommet i gang med FYSAK igjen. Skogdagen ble arrangert etter oppsatt plan. På Mælamartnan vil vi kunne delta når den arrangeres. Vi har ikke maktet ekskursjon i forhold til tema: M iddelalderveg og gravhauger. Den vil nok stå igjen som et forbedringspotensiale.

Årsrapport Har gjennomført oppsatte tiltak. Vi har ikke brukt alle mulighetene i forhold til samarbeidspartnere, men vi ser på lista som en slags menyliste.

2.1.2 Natur og miljø

MÅLSETTING Hunn skole bruker områder på Skage slik at elevene tilegner seg kunnskap om naturen, og opparbeider seg ønske om å bruke og å ta vare på den.

Tiltak		Utfører
·         Tur en gang pr uke 1-2 trinn, annenhver 3-4trinn ·         Tur til Skagevattan m/kartlære             Orientering/kartlære i Hunnaåsen ·         Meosen: Besøk planteskolen ·         Ambulerende bli-kjent-i-lokalområdet-turer ·         Årlig fjæreekskursjon            Skidag                    Bruke nærmiljøet i tilknytting til tema            Hvem bor i Namsen            Seterbesøk            Sameboplass ·         Leirskole Drageid            Økologiekskursjoner: Livet i dammen            Økologiekskursjoner, ferskvann: Myrelva, Koltjønna		1-4. trinn 3-4. trinn 5.-7. 4. trinn 4. trinn 1-4.trinn 1.-4. 1-7.trinn  5.-7. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 1.-4.
Måling	Resultatmål	Resultat
Utført plan

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.1.2 Natur og miljø

MÅLSETTING Hunn bruker områder på Skage slik at elevene tilegner seg kunnskap om naturen, og opparbeider seg ønske om å bruke og å ta vare på den.

Tiltak		Utfører
·         Tur en gang pr uke 1-2 trinn, annenhver 3-4trinn ·         Tur til Skagevattan m/kartlære             Orientering/kartlære i Hunnaåsen ·         Meosen: Besøk planteskolen ·         Ambulerende bli-kjent-i-lokalområdet-turer ·         Årlig fjæreekskursjon            Skidag                    Bruke nærmiljøet i tilknytting til tema            Hvem bor i Namsen            Seterbesøk            Sameboplass ·         Leirskole Drageid            Økologiekskursjoner: Livet i dammen            Økologiekskursjoner, ferskvann: Myrelva, Koltjønna		1-4. trinn 3-4. trinn 5.-7. 4. trinn 4. trinn 1-4.trinn 1.-4. 1-7.trinn  5.-7. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 1.-4.
Måling	Resultatmål	Resultat
Utført plan

Tertialrapport 1 Gjennomført: -Tur pr. uke 1-2 trinn, annenhver 3-4. trinn også etter at vi gikk over til vanlige klasser. -Skidag -Bruke nærnmiljø i forhold til tema. -Leirskole Drageid.

Tertialrapport 2 Gjennomførte aktiviteter: -Besøke planteskolen -Ambulerende bli-kjent-i-lokalområdet-turer

Årsrapport Stort sett gjennomført plan. Det som ikke vi har fått til er "Årlig fjæreekskursjon" og "sameboplass". Begge er knyttet til ekskursjonsmidler og buss som det koster mye å gjennomføre. Skolen ønsker å lage en ekskursjonsplan som kan bestemme og inneholde en kostnadspakke på alle slike turer.

2.1.3 Miljøriktig drift

MÅLSETTING Hunn skole bruker områder på Skage slik at elevene tilegner seg kunnskap om naturen, og opparbeider seg ønske om å bruke og å ta vare på den.

Tiltak		Utfører
·         Tur en gang pr uke 1-2 trinn, annenhver 3-4trinn ·         Tur til Skagevattan m/kartlære             Orientering/kartlære i Hunnaåsen ·         Meosen: Besøk planteskolen ·         Ambulerende bli-kjent-i-lokalområdet-turer ·         Årlig fjæreekskursjon            Skidag                    Bruke nærmiljøet i tilknytting til tema            Hvem bor i Namsen            Seterbesøk            Sameboplass ·         Leirskole Drageid            Økologiekskursjoner: Livet i dammen            Økologiekskursjoner, ferskvann: Myrelva, Koltjønna		1-4. trinn 3-4. trinn 5.-7. 4. trinn 4. trinn 1-4.trinn 1.-4. 1-7.trinn  5.-7. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 1.-4.
Måling	Resultatmål	Resultat
Utført plan

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.1.3 Miljøriktig drift

MÅLSETTING Hunn sine bygg, og driften av dem, er mest mulig miljøvennlig.

Tiltak		Utfører
·         Sertifisering som Miljøfyrtårn ·         Kontrollere innførte rutiner for energisparing		Rektor   Utbygger/ teknisk
Måling	Resultatmål	Resultat
Enheten er sertifisert som Miljøfyrtårn

Tertialrapport 1 Så vidt kommet i gang med arbeidet med sertifisering som Miljøenhet.

Tertialrapport 2 Kommet gopdt i gang med arbeidet. Tar sikte på å være ferdig med vårt arbeid innen utgangen av året.

Årsrapport Når dette skoleåret er omme skal skolen være sertifisert. Miljøfyrtårnet ligger på skolens hjemmeside under "Fellesplaner og dokumenter".

2.1.4 Lavt energiforbruk

MÅLSETTING Hunn sine bygg, og driften av dem, skal være mest mulig miljøvennlig.

·         Sertifisering som Miljøfyrtårn   ·         Slukke lys ·         Lukke vinduer og dører ·         Bruke energibesparende lysrør ·         Nattsenking av temperatur ·         Undervisning i ENØK 1-7. trinn etter oppsatt plan, for eksempel elevprosjekt energisparing, der besparte midler kommer elevene selv til gode. ·         Benytte eksterne fagfolk til undervisning i ENØK og energisparing i 6. trinn.       Miljøkampanjer       Kompostering		Rektor   Alle  Vakt-mester  Alle trinn Fag-lærere Kontaktlærere
Måling	Resultatmål	Resultat
Strømforbruk Vannforbruk, 4. trinn

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.1.4 Lavt energiforbruk

MÅLSETTING Hunn sine bygg, og driften av dem, skal være mest mulig miljøvennlig.

Tiltak		Utfører
·         Sertifisering som Miljøfyrtårn   ·         Slukke lys ·         Lukke vinduer og dører ·         Bruke energibesparende lysrør ·         Nattsenking av temperatur ·         Undervisning i ENØK 1-7. trinn etter oppsatt plan, for eksempel elevprosjekt energisparing, der besparte midler kommer elevene selv til gode. ·         Benytte eksterne fagfolk til undervisning i ENØK og energisparing i 6. trinn.       Miljøkampanjer       Kompostering		Rektor   Alle  Vakt-mester  Alle trinn Fag-lærere Kontaktlærere
Måling	Resultatmål	Resultat
Strømforbruk Vannforbruk, 4. trinn

Tertialrapport 1 Gjennomført: -Slukking av lys -Lukke vinduer og dører -Nattsenking av temeraturer -Kompostering

Tertialrapport 2 Den samme registrering som ved 1. tertial.

Årsrapport Gjennomført godt det som står under 1. tertial. Vi maser stadig på på hverandre med en del fellespunkter: slokking av lys, dører, etc. Miljøfyrtårnets underpunkter vil flyttes til 2010 og være en del av neste års oppgaver: Vann- og strømforbruk og ekstern undervisning av 6. trinn i ENØK.

2.1.5 God folkehelse

MÅLSETTING Ved Hunn skole har alle god helse.

Tiltak		Utfører
·         Utetid hver dag for alle ·         Ukentlig utedag for 1.-2.trinn ·         Utedag annenhver uke for 3.-4.trinn ·         Uteskole på 5.-7. ·         Utvikle skolegården slik at den inviterer til fysisk aktivitet ·         Tigjengelig utstyr for fysisk aktivitet inne og ute. ·         Bruke innesko på 1.-7.trinn ·         Yttertøy henges i garderoben ·         Ha ordning for skolemelk på 1.-7. trinn ·         Sette fokus på sunt kosthold gjennom skolefrokoster, tema og kjøkken  ·         Ekskursjoner /turer som gir frisk luft og fysisk aktivitet året rundt ·         Diverse trivselstiltak ( se pkt. 2.2.4, 2.2.5 ) ·         Jobbe med psykososiale tiltak gjennom bl.a. ZERO ·         Kantinedrift som selger sunn mat og som skaper trivsel en gang pr. uke		Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Fraværsstatistikk ZERO-undersøkelsen Elevundersøkelsen		5,1% Gj.snitt: 3,3 4,2

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.1.5 God folkehelse

MÅLSETTING Ved Hunn har alle god helse.

Tiltak		Utfører
·         Utetid hver dag for alle ·         Ukentlig utedag for 1.-2.trinn ·         Utedag annenhver uke for 3.-4.trinn ·         Uteskole på 5.-7. ·         Utvikle skolegården slik at den inviterer til fysisk aktivitet ·         Tigjengelig utstyr for fysisk aktivitet inne og ute. ·         Bruke innesko på 1.-7.trinn ·         Yttertøy henges i garderoben ·         Ha ordning for skolemelk på 1.-7. trinn ·         Sette fokus på sunt kosthold gjennom skolefrokoster, tema og kjøkken  ·         Ekskursjoner /turer som gir frisk luft og fysisk aktivitet året rundt ·         Diverse trivselstiltak ( se pkt. 2.2.4, 2.2.5 ) ·         Jobbe med psykososiale tiltak gjennom bl.a. ZERO ·         Kantinedrift som selger sunn mat og som skaper trivsel en gang pr. uke		Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Fraværsstatistikk ZERO-undersøkelsen Elevundersøkelsen		5,1% Gj.snitt: 3,3 4,2

Tertialrapport 1 Kommet i gang med alle tiltakene med untak av: -Skolefrokoster

Tertialrapport 2 Uteskole for 5.-7. trinn er forløpig avsluttet. Passer ikke inn i overgangen til klasser/trinn. Resultatene av Zeroundersøkelsen:Vi har litt mobbing. Det arbeides bevisst mot dette gjennom å prøve å se/oppdage og ta fatt i det vi ser. Elevene trives bra på Hunn skole.

Årsrapport Tiltakene gjennomført. Elevundersøkelsen viser 4,4 som er en framgang på 0,2 fra i fjor. Det er over landsgjennomsnittet. På mobbefronten arbeider vi videre som før. God inspeksjon der vi vi prøver "å se" alle alle elevene. Vi bruker hendelsrapporter for å videreformidle/ta tak i de episodene vi ser.

2.2.1 Kunst og opplevelse

MÅLSETTING Kunst og kulturopplevelser skaper trivsel, personlig og faglig vekst for alle.

Tiltak		Utfører
·       Kulturelle skolesekken (lenke) Lokal plan for skoleåret 2008/2009 ·         Forfatterbesøk ·         Rikskonserter ·         Kulturuka        Internasjonal dag ·         Deltakelse på Mælamartnan ·         UKM ·         Juleavslutning 1.-4 med kultuelle innslag ·         Besøke kunstutstillinger ·         Museums-besøk (Namdalsmuseet og sagbruksmuseet) ·         Kino-besøk       Teater og teaterinstruksjon fra Nord-Trøndelag Teater
Måling	Resultatmål	Resultat
Plan gjennomført Plan gjennomført

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.2.2 Faglig kvalitet

MÅLSETTING Elevene ved Hunn opplever mestring og får ut sitt potensiale i alle fag. Elevene ved Hunn oppnår målene i Kunnskapsløftet / L06

Tiltak			Utfører
Tilpasset opplæring (lenke) Aldersblanding – på noen fag, tema, enkeltdager, fadderordning Økt fokus på LUS og lesing. Kompetanseheving for lærere Stille krav til god atferd hos elevene og ansvarliggjøre hjemmene Tydliggjøring av mål Målene skrives på ukeplaner/ emneplaner Samtale om målene Samarbeid hjem-skole (foreldremøter, utviklingssamtaler) Teste måloppnåelse (for eksempel prøver) Samarbeid mellom kommunens skoler og barnehagene. Stille store krav til personalet, hver enkelt elev og til heimene Fagdager i løpet av året, som f.eks ”matematikkdag” og trafikkdag. Legge opp til varierte arbeidsmåter i fagene Gi tydelig veiledning som skaper faglig vekst hos eleven     .			Alle trinn Alle trinn Rektor Alle fagseksjoner
	Måling	Resultatmål		Resultat
	Oppfyllelse av sjekkliste
	Nasjonale prøver 2008: Engelsk Norsk Matematikk	Opp på nasjonal gjennomsnitt.		1,7 1,7  1,8
	Kartleggingsprøver i leseferdighet 2. og 7. trinn
	Kartleggingsprøver matematikk

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.2.3 Medbestemmelse

MÅLSETTING 1. Elevene skal være aktive deltakere i skolens demokratiske prosesser 2. Elevene skal delta i planlegging, gjennomføring og evaluering av egen opplæring 3. Foresatte skal delta aktivt i beslutningsprosesser i viktige saker for skolen

1.         Grupperåd   ·         Det gjennomføres regelmessige gruppemøter der elevene tar opp saker som vedrører deres skolehverdag. ·         Grupperåd ledes av tillitselev i samarbeid med kontaktlærer. ·         Grupperåd bringer saker videre til elevråd eller skolens ledelse når det er naturlig               2.   Elevråd * Gjennomføres møter minst en gang  pr. mnd der saker fra  klassene  tas opp. * Forbereder seg på saker som skal behandles i SU (skolemiljøutvalget)     3.       Ukeplan/arbeidsplan/fag ·         Når det er formålstjenlig kan elevene delta i planlegging av nye arbeidsemner og velge ulike arbeidsmåter. ·         Elevene evaluerer eget arbeid både i undervisningssammenheng, og som del av utviklingssamtaler   4.       De foresatte ·         Velger foreldrekontakter som representerer de foresatte i gruppa ·        Velger representanter til FAU og SU som ivaretar de foresattes interesser		Kontaktlærer   Kontaktlærer Tillitselev       Kt.lærer elevråd Kt.lærer elevråd       Kt.lærer/faglærer           Foresatte Foreldre-kontakter
Måling	Resultatmål	Resultat
Antall protokollerte saker Elevundersøkelsen	3,7	3,8

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.2.4 Mobbefri skole

MÅLSETTING Hunn er en mobbefri skole.

Tiltak		Utfører
Se Zeroplanen		Lærere Elever Administrasjon
Måling	Resultatmål	Resultat
Spørreundersøkelse Zero Elevundersøkelsen		3,8 1,2

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.2.5 Fornøyde brukere

MÅLSETTING Ha en høy trivselsfaktor gjennom godt samarbeid og så åpen organisasjon som mulig.

Tiltak		Utfører
Brukertilfredshet elever ·         Se pkt 2.2.3.2 Elevråd ·         Se pkt 2.2.3.3 Ukeplan/arbeidsplan/fag ·         Bli kjent dag (-er) ·         Ekskursjoner og turer Sosiale arrangement: Juleavslutning ·         Kulturuke		Lærere Elever Administrasjon
Brukertilfredshet foreldre -         Se pkt 2.2.3.4 -         Godt forberedte foreldremøter som aktiviserer foreldrene -         Aktiv bruk av råd og utvalg ( FAU / SU ) -         Fellesmøter mellom skolens ledelse og  alle foreldrekontakter 2              ganger årlig -         Høy kvalitet på arbeidsplaner for elevene -         Skolens hjemmeside er oppdateres jevnlig. -         Oppdatert klasse-/faginformasjon på It’s learning (5.-7. trinn) -         Åpne kulturarrangement der foresatte inviteres		Foreldrekontakt. Lærere Administrasjon
Måling	Resultatmål	Resultat
Elevundersøkelsen Foreldreundersøkelsen		3,1 4,4

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.3.1 Løsningsfokus

MÅLSETTING Ha godt samarbeid på tvers av yrkesgrupper/trinn gjennom en åpen organisasjon.

Tiltak		Utfører
Samarbeid med kolleger Sikre tid til samarbeid for alle ansatte Gjennomføre faste trinnmøter hver uke – skrive og distribuere referat Gjennomføre møter i plangruppa 2 ganger pr mnd –skrive og distribuere referat Gjennomføre administrasjonsmøter 1 gang i måneden med renhold og vaktmester og distribuere referat Gjennomføre medbestemmelsesmøte mellom rektor og tillitsvalgt 2 ganger pr mnd - skrive og distribuere referat Gjennomføre felles personalmøter hver uke hvor vi deler erfaringer med hverandre og jobber sammen om utvalgte hovedtemaer Møte med assistenter ca. 1 gang i uka. Klubbmøter i arbeidstiden		Rektor Trinnledere Adm   Adm   Rektor   Adm
Måling	Resultatmål	Resultat
Medarbeiderundersøkelsen Medarbeidersamtalen		4,4

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.3.2 Trivsel

MÅLSETTING Det er høy trivsel blant ansatte på Hunn.

Tiltak		Utfører
Legge til rette for en forutsigbar arbeidssituasjon der de ansatte får bruke både formell- og realkompetanse Trivselstiltak i form av felles kultur- og idrettsopplevelser Holde det rent og ryddig på arbeidsplassen Adm gjennomfører årlige samtaler med den enkelte ansatte Adm har en åpen dør for de ansatte Vi gir positive kommentarer til hverandre Vi har uformelle samlinger flere ganger i løpet av skoleåret Følge opp langtidssykmeldte, og ellers ”se” ansatte i vanskelige perioder Konfliktløsning prøves løst gjennom LØFT		Adm   Adm Renhold/Alle Adm Adm Alle Adm / alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Medarbeiderundersøkelsen Medarbeidersamtalen Statistikk		Gjennomført.

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.3.3 Kompetanse

MÅLSETTING 1. Ved Hunn har vi bred og høy kompetanse innenfor alle fagområder. 2. Kompetansen blir delt og brukt til beste for elever og ansatte

Ta vare på og bygge opp formell kompetanse innenfor kommunens og statens satsningsområder. Øke skolens formelle kompetanse innen spes.ped og engelsk gjennom etterutdanning/kurs Utvikle skolens samlede kompetanse innen ped.satsingsområder innen rammene av  planfestet tid, bl.a. i personalmøtetid ( LUS) Felles kompetanseheving i fellestid og dele "kurs"-kompetanse med hverandre.  Ved behov: Bruke tid på felleskomepetanse eks. "It`s learning, etc. Ha plan for personalmøtene som synliggjør felles ped.utviklingsarbeid Løft-kurs for alle ansatte Gjennomføre medarbeidersamtaler med alle ansatte årlig Øke skolens kompetanse gjennom kurs/ etterutdanning (rullering på fag) Pedagogiske diskusjoner på team og i fagseksjoner
Måling	Resultatmål	Resultat
Andel med høyskoleutdanning Andel med fagutdanning   Medarbeiderundersøkelse   Statistikk		63,1 2,6   4,0

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.4.1 God økonomistyring

MÅLSETTING Holde budsjettrammen gjennom god styring og være i forkant av økonomisk utvikling.

Tiltak		Utfører
Budsjettavvik Være i forkant av negative budsjettavvik. Bruke budsjettet aktivt gjennom året.		Rektor Rektor
Ryddig fakturabehandling Sende/behandle faktura innen frister		Rektor/sekretær
Måling:	Resultatmål	Resultat

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.4.2 Effektiv ressursbruk

MÅLSETTING Få mest mulig læring ut av tildelte ressurser

Tiltak		Utfører
Hovedorganisering: Trinnundervisning fra 1.-7. Bevisst styring av styrkingstimer/assistenttimer Bruke vikar bare når det er nødvendig: Styring av dette gjennom rektor og teamledere  Bruk av kartleggingsverktøy- bl.a. LUS, Nasjonale Prøver, Kartleggingsprøver, etc.		Rektor   Rektor/Sekretær
Måling:	Resultatmål	Resultat

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

3.1.1 Læring

MÅLSETTING Økt bevissthet om læring både hos elever og ansatte.

Tiltak.		Utfører
1.       Bruke personalmøter til å jobbe bevisst med emnet læring 2.       Utvikle planer for elevene og skriftliggjøre læringsmålene 3.       Informere de foresatte om bruk av læringsmål 4.       Forbedring og videreutvikling av fagplaner		Rektor Alle Ktl Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Elevundersøkelsen Nasjonale prøver Avgangsprøver Elevarbeider		3,3  Nærmer oss nasjonalt gjennomsnitt

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

3.1.2 Lesing

MÅLSETTING Elevene ved Hunn er glade i å lese. Elevene ved Hunn har gode lesestrategier

Tiltak		Utfører
Gi rom for lesing på skolen Gi rom for lesing hjemme Samarbeid med hjem-skole Samarbeid med bibliotekar Innkjøp av skjønn- og faglitteratur LUS Bevisstgjøring av lesestrategier ( oppleve,lære,gjøre)
Måling	Resultatmål	Resultat
LUS Nasjonale prøver Kartleggingsprøver		Gjennomført 2 x 1,7

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2

Årsrapport

Brukere

2.2.1 Kunst og opplevelse

MÅLSETTING Kunst og kulturopplevelser skaper trivsel, personlig og faglig vekst for alle

Tiltak		Utfører
·       Kulturelle skolesekken (lenke) Lokal plan for skoleåret 2008/2009 ·         Forfatterbesøk ·         Rikskonserter ·         Kulturuka        Internasjonal dag ·         Deltakelse på Mælamartnan ·         UKM ·         Juleavslutning 1.-4 med kultuelle innslag ·         Besøke kunstutstillinger ·         Museums-besøk (Namdalsmuseet og sagbruksmuseet) ·         Kino-besøk       Teater og teaterinstruksjon fra Nord-Trøndelag Teater
Måling	Resultatmål	Resultat
Plan gjennomført Plan gjennomført

Tertialrapport 1 Plan gjennomført med utak: -Deltakelse Mælamartnan, teaterinstruksjon fra NT Teater (ikke planlagt i denne omgang) og beslk på sagbruksmuseet.

Tertialrapport 2 Som ved 1. tertial.

Årsrapport Plan gjennomført med unntak av forfatterbesøk.

2.2.2 Faglig kvalitet

MÅLSETTING Elevene ved Hunn opplever mestring og får ut sitt potensiale i alle fag. Elevene ved Hunn oppnår målene i Kunnskapsløftet / L06

Tiltak			Utfører
Tilpasset opplæring (lenke) Aldersblanding – på noen fag, tema, enkeltdager, fadderordning Økt fokus på LUS og lesing. Kompetanseheving for lærere Stille krav til god atferd hos elevene og ansvarliggjøre hjemmene Tydliggjøring av mål Målene skrives på ukeplaner/ emneplaner Samtale om målene Samarbeid hjem-skole (foreldremøter, utviklingssamtaler) Teste måloppnåelse (for eksempel prøver) Samarbeid mellom kommunens skoler og barnehagene. Stille store krav til personalet, hver enkelt elev og til heimene Fagdager i løpet av året, som f.eks ”matematikkdag” og trafikkdag. Legge opp til varierte arbeidsmåter i fagene Gi tydelig veiledning som skaper faglig vekst hos eleven     .			Alle trinn Alle trinn Rektor Alle fagseksjoner
	Måling	Resultatmål		Resultat
	Oppfyllelse av sjekkliste
	Nasjonale prøver 2008: Engelsk Norsk Matematikk	Opp på nasjonal gjennomsnitt.		1,7 1,7  1,8
	Kartleggingsprøver i leseferdighet 2. og 7. trinn
	Kartleggingsprøver matematikk

Tertialrapport 1 Arbeider med tiltakene: Noen tiltak er skrenket inn, andre er utvidet. Av kompetanseheving er en lærer opptatt med engelsk videreutdanning. De andre målene arbeider vi jevnt og trutt med. I gang med prosjektet LUS (leseutviklingsprosjekt).

Tertialrapport 2 Følgende endringer har skjedd over sommeren: Enda en lærer har startet om med norsk videreutdanning. Skolen merker positivt følgende av LUS-prosjetet. Elevene er blitt mye flinkere til å lese og også mer positiv til lesing. Sjekkliste: Må arbeide mer med måloppnåelse/vurdering i fag. Det samme gjelder fagdager. Tilbake til trinn. Dvs. at aldersblanding gjør vi lite av. Er også knyttet til egne oppgaver som eks. fadderelevene leser til adderbarna. Målene i styringskortet må nok enda mer tydeliggjøres overfor, elever, foreldre og ansatte.

Årsrapport Vi har gjennomført det aller mest av tiltakene. Fagdagene er på norsk og lesening. Skolen har et stort trykk på fag, vurdering og læring. Vi mener at resultatene skal gi seg utslag på flere områder. Vi ser at vi ligger rett over/under fylkesgjennomsnitt og nærmer oss nasjonalt nivå i fagene norsk, matematikk og engelsk. Klare forbedringstrekk. Dette skyldes større fagtrykk og og mere ressurser til gruppene gjennom trinn som organiseringsmodell. Mangler kommunale trafikkdager. Slettes ikke sikkert at det er den rette måten å gjennomføre elevsamarbeid på tvers av skoler på.

2.2.3 Medbestemmelse

MÅLSETTING 1. Elevene skal være aktive deltakere i skolens demokratiske prosesser 2. Elevene skal delta i planlegging, gjennomføring og evaluering av egen opplæring 3. Foresatte skal delta aktivt i beslutningsprosesser i viktige saker for skolen

Tiltak		Utfører
1.         Grupperåd   ·         Det gjennomføres regelmessige gruppemøter der elevene tar opp saker som vedrører deres skolehverdag. ·         Grupperåd ledes av tillitselev i samarbeid med kontaktlærer. ·         Grupperåd bringer saker videre til elevråd eller skolens ledelse når det er naturlig               2.   Elevråd * Gjennomføres møter minst en gang  pr. mnd der saker fra  klassene  tas opp. * Forbereder seg på saker som skal behandles i SU (skolemiljøutvalget)     3.       Ukeplan/arbeidsplan/fag ·         Når det er formålstjenlig kan elevene delta i planlegging av nye arbeidsemner og velge ulike arbeidsmåter. ·         Elevene evaluerer eget arbeid både i undervisningssammenheng, og som del av utviklingssamtaler   4.       De foresatte ·         Velger foreldrekontakter som representerer de foresatte i gruppa ·        Velger representanter til FAU og SU som ivaretar de foresattes interesser		Kontaktlærer   Kontaktlærer Tillitselev       Kt.lærer elevråd Kt.lærer elevråd       Kt.lærer/faglærer           Foresatte Foreldre-kontakter
Måling	Resultatmål	Resultat
Antall protokollerte saker Elevundersøkelsen	3,7	3,8

Tertialrapport 1 Punkt 4. er vi nok mest i havn med. Må arbeides mer med punkt 1-3. Vi har grupperåd, elevråd og ukeplaner. Innholdet er kanskje ikke helt riktig der skolen vil ha det.

Tertialrapport 2 Som ved 1. tertial.

Årsrapport Gjennomført alt, men man kan bestandig spørre om kvalitet. Rektor synes vi skal arbeide videre med dette på dette punktet. Rådene kan gjøres mer synlig for hverandre med fast møteplan og at referatene er synlig for hverandre (eks. gjennom hjemmesiden). Vi er på tur.

2.2.4 Mobbefri skole

MÅLSETTING Hunn er en mobbefri skole.

Tiltak		Utfører
Se Zeroplanen		Lærere Elever Administrasjon
Måling	Resultatmål	Resultat
Spørreundersøkelse Zero Elevundersøkelsen		3,8 1,2

Tertialrapport 1 Det arbeides jevnt å trutt med Zero. Prosjektet er avsluttet, men vi prøver å være så besvisst som mulig. Oppdage så mye som mulig og ha en veldig lav terskel for å fange opp mulige saker. Noe mobbing har vi.

Tertialrapport 2 Samme som ved 1. tertial.

Årsrapport Det arbeides bra. Likevel antyder Elevundersøkelsen en pil om litt mer mobbing enn i fjor. Selv om tallet er lavt er vi ikke i mål før tallet er 0. Vi gjennomfører de tiltakene som står i Zero-planen.

2.2.5 Fornøyde brukere

MÅLSETTING Ha en høy trivselsfaktor gjennom godt samarbeid og så åpen organisasjon som mulig.

Tiltak		Utfører
Brukertilfredshet elever ·         Se pkt 2.2.3.2 Elevråd ·         Se pkt 2.2.3.3 Ukeplan/arbeidsplan/fag ·         Bli kjent dag (-er) ·         Ekskursjoner og turer Sosiale arrangement: Juleavslutning ·         Kulturuke		Lærere Elever Administrasjon
Brukertilfredshet foreldre -         Se pkt 2.2.3.4 -         Godt forberedte foreldremøter som aktiviserer foreldrene -         Aktiv bruk av råd og utvalg ( FAU / SU ) -         Fellesmøter mellom skolens ledelse og  alle foreldrekontakter 2              ganger årlig -         Høy kvalitet på arbeidsplaner for elevene -         Skolens hjemmeside er oppdateres jevnlig. -         Oppdatert klasse-/faginformasjon på It’s learning (5.-7. trinn) -         Åpne kulturarrangement der foresatte inviteres		Foreldrekontakt. Lærere Administrasjon
Måling	Resultatmål	Resultat
Elevundersøkelsen Foreldreundersøkelsen		3,1 4,4
Foreldreundersøkelsen		*

Tertialrapport 1 Dårlig deltakelse på foreldreundersøkelsen. Denne må gjøres på en annen måte hvis den skal måle noe som helst. Ellers gjennomføres "Brukertilfredshet elever" etter oppsatt plan. "Brukertilfredshet foreldre" har litt igjen før den er helt perfekt: - bruken av "It`s learning".

Tertialrapport 2 Som ved 1. tertial: Skolen setter nå i gang med opplæring på "It`s learning blant lærerne. Foreldreundersøkelsen hadde så lav deltakelse at den ikke kan brukes for å trekke ut noe resultat. Vi må finne en god måte å få foreldrene til å delta bedre på denne undersøkelsen. Arbeides for å gjennomføre alle tiltakene før året er omme.

Årsrapport Vi scorer veldig bra på brukertilfredshet på foreldreundersøkelsen. Det har ikke vært arbeidet nok i forhold til rådsorganene. Nye tiltak vil skisseres i forhold til nytt år.

Medarbeidere

2.3.1 Løsningsfokus

MÅLSETTING Ha godt samarbeid på tvers av yrkesgrupper/trinn gjennom en åpen organisasjon.

Tiltak		Utfører
Samarbeid med kolleger Sikre tid til samarbeid for alle ansatte Gjennomføre faste trinnmøter hver uke – skrive og distribuere referat Gjennomføre møter i plangruppa 2 ganger pr mnd –skrive og distribuere referat Gjennomføre administrasjonsmøter 1 gang i måneden med renhold og vaktmester og distribuere referat Gjennomføre medbestemmelsesmøte mellom rektor og tillitsvalgt 2 ganger pr mnd - skrive og distribuere referat Gjennomføre felles personalmøter hver uke hvor vi deler erfaringer med hverandre og jobber sammen om utvalgte hovedtemaer Møte med assistenter ca. 1 gang i uka. Klubbmøter i arbeidstiden		Rektor Trinnledere Adm   Adm   Rektor   Adm
Måling	Resultatmål	Resultat
Medarbeiderundersøkelsen Medarbeidersamtalen		4,4

Tertialrapport 1 Alle møter går etter oppsatt mal. Vi er ikke like flinke til å skrive referat. Dette kan nok presiseres litt mer. Møter med vaktmester renholdere tas etter behov. Ikke en gang i måneden.

Tertialrapport 2 Som ved 1. tertial. Avventer resultatet av medarbeiderundersøkelsen.

Årsrapport Gjennomsnittet ligger på landsgjennomsnitt, men enkelte deler av undersøkelsen bør arbeides videre med gjennom 2010. Store variabler.

2.3.2 Trivsel

MÅLSETTING Det er høy trivsel blant ansatte på Hunn.

Tiltak		Utfører
Legge til rette for en forutsigbar arbeidssituasjon der de ansatte får bruke både formell- og realkompetanse Trivselstiltak i form av felles kultur- og idrettsopplevelser Holde det rent og ryddig på arbeidsplassen Adm gjennomfører årlige samtaler med den enkelte ansatte Adm har en åpen dør for de ansatte Vi gir positive kommentarer til hverandre Vi har uformelle samlinger flere ganger i løpet av skoleåret Følge opp langtidssykmeldte, og ellers ”se” ansatte i vanskelige perioder Konfliktløsning prøves løst gjennom LØFT		Adm   Adm Renhold/Alle Adm Adm Alle Adm / alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Medarbeiderundersøkelsen Medarbeidersamtalen Statistikk		Gjennomført.

Tertialrapport 1 Gjennomfører tiltakene etter oppsatt plan. Medarbeidersamtaler gjennomført nå i vår.

Tertialrapport 2 Som ved 1. tertial. Medarbeiderundersøkelsen gjenomføres i slutten av oktober.

Årsrapport Tiltakene gjennomført.

2.3.3 Kompetanse

MÅLSETTING 1. Ved Hunn har vi bred og høy kompetanse innenfor alle fagområder. 2. Kompetansen blir delt og brukt til beste for elever og ansatte

Tiltak		Utfører
Ta vare på og bygge opp formell kompetanse innenfor kommunens og statens satsningsområder. Øke skolens formelle kompetanse innen spes.ped og engelsk gjennom etterutdanning/kurs Utvikle skolens samlede kompetanse innen ped.satsingsområder innen rammene av  planfestet tid, bl.a. i personalmøtetid ( LUS) Felles kompetanseheving i fellestid og dele "kurs"-kompetanse med hverandre.  Ved behov: Bruke tid på felleskomepetanse eks. "It`s learning, etc. Ha plan for personalmøtene som synliggjør felles ped.utviklingsarbeid Løft-kurs for alle ansatte Gjennomføre medarbeidersamtaler med alle ansatte årlig Øke skolens kompetanse gjennom kurs/ etterutdanning (rullering på fag) Pedagogiske diskusjoner på team og i fagseksjoner
Måling	Resultatmål	Resultat
Andel med høyskoleutdanning Andel med fagutdanning   Medarbeiderundersøkelse   Statistikk		63,1 2,6   4,0

Tertialrapport 1 Tiltakene gjennomført etter oppsatt plan. I stedet for spes.ped. videreutdanning er det satt i verk norskutdanning.

Tertialrapport 2 Rapport som ved 1. tertial.

Årsrapport Tiltakene er i store trekk gjennomført. Mangler iverksatt kompetanseheving innenfor spes.ped., men dette er det lagt en plan på. Felles oppdatering på It`s learning kan gjøres bedre. Ellers er det påbegynt kurs innenfor vurdering og videreutdanning innenfor "Lesing".

Økonomi

2.4.1 God økonomistyring

MÅLSETTING Holde budsjettrammen gjennom god styring og være i forkant av økonomisk utvikling.

Tiltak		Utfører
Budsjettavvik Være i forkant av negative budsjettavvik. Bruke budsjettet aktivt gjennom året.		Rektor Rektor
Ryddig fakturabehandling Sende/behandle faktura innen frister		Rektor/sekretær
Måling:	Resultatmål	Resultat

Tertialrapport 1 I forhold til budsjettavvik arbeider vi med å være i forkant nok. Det er lønnspostene som bestandig velter lasset og de er det bestandig ikke like lett å forutse virkningene av. Arbeider stadig med fakturaer og frister. Må være høyt fokus på dette hele tiden.

Tertialrapport 2 Som ved 1. tertial.

Årsrapport Siden vi gikk med 30 000 må man si at regnskapet traff budsjettet veldig bra. Det er en del mangler som kan få negative budsjettmessige konsekvenser for året 2010. Pengene har "bein å gå på".

2.4.2 Effektiv ressursbruk

MÅLSETTING Få mest mulig læring ut av tildelte ressurser

Tiltak		Utfører
Hovedorganisering: Trinnundervisning fra 1.-7. Bevisst styring av styrkingstimer/assistenttimer Bruke vikar bare når det er nødvendig: Styring av dette gjennom rektor og teamledere  Bruk av kartleggingsverktøy- bl.a. LUS, Nasjonale Prøver, Kartleggingsprøver, etc.		Rektor   Rektor/Sekretær
Måling:	Resultatmål	Resultat

Tertialrapport 1 Plan gjennomført.

Tertialrapport 2 Plan gjennomført.

Årsrapport Jeg vil si at vi har vært flinke på alle nivå. Ting kan bestandig gjøres bedre, men ressursene er veldig godt utnyttet.

Særskilte utviklingsoppgaver

3.1.1 Læring

MÅLSETTING Økt bevissthet om læring både hos elever og ansatte.

Tiltak		Utfører
1.      Bruke personalmøter til å jobbe bevisst med emnet læring 2.      Utvikle planer for elevene og skriftliggjøre læringsmålene 3.      Informere de foresatte om bruk av læringsmål 4.      Forbedring og videreutvikling av fagplaner		Rektor Alle Ktl Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Elevundersøkelsen
Nasjonale prøver	2

Tertialrapport 1 Alle tiltak er iverksatt.

Tertialrapport 2 Vi er nå godt i gang med egenskolering innen emnet vurdering, hvor vi vil ha fokus på de 10 veiledende prinsipper. Vi vil også videreutvikle vår egen praksis, da med tanke på mer allsidighet innen området vurdering. forhåpentligvis vil dette komme elevene til gode, da i form av mer og bedre læring.

Årsrapport Alle tiltak er gjennomført. Punkt 3.1.1 Læring tas ut av virksomhetsplanen, da punktet inngår i flere av de andre tiltakene.

3.1.1 Læring

MÅLSETTING Økt bevissthet om læring både hos elever og ansatte.

Tiltak.		Utfører
1.       Bruke personalmøter til å jobbe bevisst med emnet læring 2.       Utvikle planer for elevene og skriftliggjøre læringsmålene 3.       Informere de foresatte om bruk av læringsmål 4.       Forbedring og videreutvikling av fagplaner		Rektor Alle Ktl Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Elevundersøkelsen Nasjonale prøver (gjennomsnitt) Avgangsprøver Elevarbeider	1,9

Tertialrapport 1 Alle tiltak er i gangsatt

Tertialrapport 2 Det arbeides jevnt og trutt med alle tiltakene.

Årsrapport Alle tiltak er gjennomført. Punkt 3.1.1 Læring tas ut av virksomhetsplanen, da punktet inngår i flere av de andre tiltakene.

3.1.1 Læring

MÅLSETTING Økt bevissthet om læring både hos elever og ansatte

Tiltak.		Utfører
1.       Bruke personalmøter til å jobbe bevisst med emnet læring 2.       Utvikle planer for elevene og skriftliggjøre læringsmålene 3.       Informere de foresatte om bruk av læringsmål 4.       Forbedring og videreutvikling av fagplaner		Rektor Alle Ktl Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Elevundersøkelsen Nasjonale prøver Avgangsprøver Elevarbeider		3,3  Nærmer oss nasjonalt gjennomsnitt

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2 Starter nå i høst med prosjekt på vurdering der alle tiltakene er en del av prosjektet.

Årsrapport Startet kompetanseheving innenfor "Vurdering". Gjennom LUS (leseutviklingssystem) er det en bevisstgjøring av læring og læringsmål. Vi er ikke helt der at vi har laget planer med spesifikke læringsmål for hvert trinn. Gjennom flere områder av har vi en faglig bevisstgjøring for alle ansatte. Ellers arbeider vi videre med alle tiltakene. Det er stadig forbedringspotesiale.

3.1.2 Lesing

MÅLSETTING Elevene ved Hunn er glade i å lese. Elevene ved Hunn har gode lesestrategier.

Tiltak		Utfører
Gi rom for lesing på skolen Gi rom for lesing hjemme Samarbeid med hjem-skole Samarbeid med bibliotekar Innkjøp av skjønn- og faglitteratur LUS Bevisstgjøring av lesestrategier ( oppleve,lære,gjøre)		Rektor Alle Ktl Alle Alle   Alle
Måling	Resultatmål	Resultat
Nasjonale prøver	2
Kartleggingsprøver	90 %
Elevarbeider

Tertialrapport 1 Elevene på Hunn skole har blitt flinkere til å lese i følge resultater på de nasjonale prøvene og gjennom de resultater vi ser på ulike kartleggingsprøver. Skolen har gjennom det siste året hatt et stort fokus på lesing. Det har vært arbeidet med og arbeides med å lære elevene hensiktsmessige lesestrategier, da i alle fag. Halvparten av lærerne har vært med på etterutdanning i lesing, da gjennom samarbeid i MNS og lesesenteret i Stavanger. Videre har vi lagt opp til en mer struturert bruk av kartleggingsprøver, slik at vi kan bli sikrere/flinkere på å gi en tilpasset undervisning. Videre har vi et godt samarbeid med biblioteket og elevene er flinke til å låne bøker der, de deltar også i større grad i ulike kampanjer som kjøres gjennom folkebiblioteket eks. Les t-skjorta på deg.

Tertialrapport 2 alle tiltak gjennomføres og man kan si at dette har blitt en del av hverdagen på Hunn skole. Kartleggingsprøver brukes og resultatene evalueres av de ansatte og tiltak iverksettes. I forbindelse med gjennomføring av nasjonal prøve i lesing ble elevene godt forberedt på det som skulle skje, da med bruk av eksempeloppgaver fra tidligere prøver, samt gjennomgang av kriterier som måtte være oppfylt for at oppgaven skulle være godkjent, de øvde på å sitte og være konsentrert over en periode på 90 minutter. Alle elever på 5 trinn gjennomførte prøven.

Årsrapport Alle tiltak gjennomføres og man kan si at dette har blitt en del av hverdagen på Hunn skole. Kartleggingsprøver brukes og resultatene evalueres av de ansatte og tiltak iverksettes. Punkt 3.1.2 Lesing tas nå ut av skolens virksomhetsplan, resultater vedrørende lesing blir for ettertiden kommentert under pkt.2.2.2 faglig kvalitet.

3.1.2 Lesing

MÅLSETTING Elevene ved Hunn er glade i å lese. Elevene ved Hunn har gode lesestrategier

Tiltak		Utfører
Gi rom for lesing på skolen Gi rom for lesing hjemme Samarbeid med hjem-skole Samarbeid med bibliotekar Innkjøp av skjønn- og faglitteratur LUS Bevisstgjøring av lesestrategier ( oppleve,lære,gjøre)
Måling	Resultatmål	Resultat
LUS Nasjonale prøver Kartleggingsprøver	2,0  gjennomført

Tertialrapport 1 Elevene på Hunn skole har blitt flinkere til å lese i følge resultater på de nasjonale prøvene. Skolen har gjennom det siste året hatt et stort fokus på lesing. Det arbeides med å lære elevene hensiktsmessige lesestrategier, da i alle fag. Halvparten av lærerne er med på etterutdanning i lesing, da gjennom samarbeid i MNS og lesesenteret i Stavanger. Videre har vi lagt opp til en mer struturert bruk av kartleggingsprøver, slik at vi kan bli sikrere/flinkere på å gi en tilpasset undervisning. Videre har vi et godt samarbeid med biblioteket og elevene er flinke til å låne bøker der, de deltar også i større grad i ulike kampanjer som kjøres gjennom folkebiblioteket eks. Les t-skjorta på deg.

Tertialrapport 2 Det sterke fokuset på leseutvikling og arbeidet med å lære elevene mer hensiktsmessige strategier ser ut til å gi resultater, elevene ved skolen leser mye og det ser ut som at de gjør det bedre på kartleggingsprøver. I skrivende stund gjennomføres kartleggingsprøver på alle trinn. Vi har ikke tatt i bruk kartleggeren etter at den kom i ny versjon, dette skyldes manglende kunnskap om programvaren. Vi satser på å få igang et kurs for aktuelle lærere og ledelse, slik at vi kommer i gang i løpet av oktober.

Årsrapport

3.1.2 Lesing

MÅLSETTING Elevene ved Hunn er glade i å lese. Elevene ved Hunn har gode lesestrategier

Tiltak		Utfører
Gi rom for lesing på skolen Gi rom for lesing hjemme Samarbeid med hjem-skole Samarbeid med bibliotekar Innkjøp av skjønn- og faglitteratur LUS Bevisstgjøring av lesestrategier ( oppleve,lære,gjøre)
Måling	Resultatmål	Resultat
LUS Nasjonale prøver Kartleggingsprøver		Gjennomført 2 x 1,7

Tertialrapport 1

Tertialrapport 2 Har ikke gjennomført "Gi rom for lesing" i høst. Gjennomføres heller ikke på nasjonalt plan. Elevene leser mye mer nå enn før. Tiltakene slik de står opplistet her gjennomføres. Vil komme tilbake til resultat ved årsrapporten.

Årsrapport "Gi rom for lesing" er ikke gjennomført, men allevene elevene er blitt lesehester gjennom LUS. Ikke arbeidet mye med lesestrategier på voksennivå (som en læringsmetode) > må arbeides mer med dette. Ellers er tiltakene gjennomført.