Tiltak			Utfører
Vurdering for læring Kompetanseheving for lærere Deltakelse i VFL- prosjekt skoleåret 2012/2013 Nasjonalt utarbeida kriterier Tydeliggjøring av mål og kriterier Målene skrives på ukeplaner/ emneplaner Samarbeid heim-skole (foreldremøter og utviklingssamtaler) Egenvurdering Underveisvurdering Sluttvurdering   Tilpasset opplæring Tilpasset/nivådelte planer i alle fag (der det er naturlig og hensiktsmessig) på 1.-10.trinn Legge opp til varierte arbeidsmåter/ praktisk aktivitet i fagene Fagdager i løpet av året, som f.eks ”matematikkdag”, Newton- rommet, Lese- aksjoner, Landbruksspellet, ekskursjoner m.m. Fokus på lesing og læringsstrategier. Kompetanseheving for lærere etter interesse og behov – ikke ”etter tur”. Planmessig etterutdanning av kurs som går over lengre tid prioriteres før ”små” kurs, sammen med relevante fagdager som ”ildsjeler” brenner for. Stille krav til god orden, god adferd og gode arbeidsvaner hos elevene, og ansvarliggjøre heimene Samarbeid mellom kommunens skoler og mellom barne- og u-trinn. OBUS gode ansikt utad opprettholdes slik at samarbeidet med de foresatte blir best mulig. Gode rammebetingelser i form av pedagoger, skolebygg, kompetanse og lønnsbudsjett Oppdaterte lærebøker I byggeperioden skal det være nok undervisningsrom med godt inneklima for tilpasset opplæring			Ledelsen/ VFL-veiledere                     ·         Alle     ·         Alle     ·         Alle ·         Ledelsen         ·         Alle   ·         Ledelsen   ·         Alle   Fagsjef/ Politikere
	Måling	Resultatmål		Resultat
	Tiltak gjennomført Gjennomsnittskarakterer u-trinn   Eksamenskarakterer	40     3,4		41.9   3,3
	NP 8.trinn	Se styringskort		Se styringskort
	NP 9.trinn	"		"
	NP 5.trinn	"		"

Tertialrapport 1 Vi jobber aktivt for å opprettholde det faglige nivået på bruk av læringsbrett. I tillegg jobber vi mye med "Vurdering for læring".Det har vært satt av mye tid både på personalmøter og fagseksjonsmøter til å jobbe med dette. Det jobbes hver dag for at elevene skal nå målene. Vi har gjennom skoleåret jobbet målrettet med resultatene fra nasjonale prøver, SOL og andre kartleggingsprøver for å oppnå større måloppnåelse.