Kommunevåpen og visjon
Virksomhetsplan og
rapporter Ranemsletta barnehage 2014 : Page 1

Du er her: Overhalla kommune > Virksomhetsplaner > 2014 > Ranemsletta barnehage

Innhold:

Del 1: OVERORDNA ORGANISERING, MÅL OG VERDIGRUNNLAG

Del 2: ORGANISERING, FOKUSOMRÅDER OG DRIFTSMÅL FOR ENHETEN


DEL 1: OVERORDNA ORGANISERING, MÅL OG VERDIGRUNNLAG

 1.1 ADMINISTRATIV ORGANISERING OVERHALLA KOMMUNE

Organisasjonskart Overhalla kommune

Kommunen er organisert i to hovednivåer: rådmannsfunksjonen og tjenesteenheter.

I tillegg deltar Overhalla kommune i det flere interkommunale samarbeid.

Det legges vekt på best mulig samhandling mellom rådmannsfunksjonen, stabs-/støttefunksjonene og de enkelte tjenesteenhetene. 

Rådmannsfunksjonen

Rådmannsfunksjonen består av rådmannen og rådmannens sentrale støttepersoner vist i organisasjonsskissen ovenfor.

Stedfortreder for rådmannen rullerer annethvert år mellom de to fagsjefene. Fagsjef helse/sosial er stedfortreder 2020.

På vegne av rådmannen forestår de to fagsjefene den løpende tjenestefaglige oppfølgingen av enhetene innenfor sine respektive områder og personalansvaret for de respektive enhetslederne.
Fagsjefer, personalsjef og økonomisjef ivaretar for øvrig ulike sektorovergripende utviklingsoppgaver etter avtale med rådmannen.

Personalsjefen er ledelsens representant i forhold til oppfølging av miljøarbeidet.

Fagsjef helse/sosial ivaretar rollen som beredskapskoordinator.

Rådmannsfunksjonen (rådmannsteamet) har møter hver 14. dag, samt etter behov.

Rådmannsfunksjonen har ledersamling med enhetslederne ca hver tredje måned.

Her kan du lese mer om organiseringen av Overhalla kommune...

1.2. HOVEDMÅL OG DELMÅL I KOMMUNEPLANEN

 

Hovedmål

Delmål

Lokalsamfunn

1.       Overhalla preges av etableringslyst og spennende arbeidsplasser hvor samarbeid og utvikling vektlegges.

 1.1. Kommunen er en god tilrettelegger og utviklingspartner for bedrifter, etablerere, lag og organisasjoner og enkeltpersoner i lokalmiljøet.

            1.2. Overhalla har en infrastruktur og arealer som legger godt til rette for næringsutvikling og bosetting.

2.      I Overhalla skaper man stadig begeistring, tilhørighet og mangfold.

            2.1. Det skapes verdifulle opplevelser for både lokalbefolkning og tilreisende.

            2.2. Innbyggerne har kunnskap om og er stolte av Overhallas historie.

            2.3. Kommunen er en sentral informasjonsformidler og kontaktskaper mellom ulike aktører i Overhalla-samfunnet.

            2.4. Overhalla er et romslig og inkluderende samfunn.

3.      Flotte natur­ressurser og nærmiljø utnyttes med høy miljøbevissthet.

            3.1. Innbyggerne har god kunnskap om og glede av naturen gjennom aktiv bruk og god tilgjengelighet.

            3.2. Naturressursene gir grunnlag for betydelig sysselsetting og verdiskaping.

            3.3. Inngrepsfrie områder og naturens produksjonsevne og artsrikdom bevares for framtiden.

            3.4. I Overhalla skapes det lite avfall og avfallet utnyttes som ressurs.

            3.5. I Overhalla er det lavt energiforbruk og høy grad av fornybare energikilder.

           3.6. I Overhalla er det lave klimautslipp og høy grad av CO2-binding.

4.      Overhallingene preges av  god folkehelse.

            4.1. I Overhalla er det stor grad av fysisk aktivitet i alle aldersgrupper.

            4.2. Overhallingene har et sunt kosthold og en sunn livsstil.

            4.3. Overhallingene har gode sosiale nettverk og møteplasser. 

Brukere

5.      Barn og unge er glade for å få utvikle seg i Overhalla.

            5.1. Barn og unge får gode opplevelser gjennom et bredt kultur– og aktivitetstilbud.

            5.2. Barn og unge har lærelyst og utvikler sine evner og talenter i et variert og stimulerende læringsmiljø.

            5.3. Barn og unge opplever å få påvirke sin egen læringssituasjon og foretar bevisste verdi- og veivalg.

            5.4. Alle barn og unge føler seg betydningsfulle i en trygg, inkluderende og mobbefri hverdag.

6.      Godt fornøyde brukere av kommunale tjenester.

            6.1. Brukerne opplever kommunen som en imøtekommende og løsningsfokusert medspiller.

            6.2. Innbyggerne er godt informert om tilbud og rettigheter.

            6.3. Kommunens tjenestetilbud har god tilgjengelighet, tilpasning og kvalitet i forhold til brukernes behov.

Medarbeidere

7.      Kommunen har kompetente medarbeidere som har arbeidsglede og utviklingslyst.

            7.1. Ansatte møter hverandre og brukerne med godt humør, respekt og løsningsfokus, og spiller hverandre gode.

            7.2. Ansatte får bruke og utvikle sine evner og talenter.

            7.3. Ansatte opplever å ha medinnflytelse og medansvar for å utvikle egen arbeidssituasjon og kompetanse.

            7.4. Ansatte utviser en høy etisk standard og er gode forbilder for barn og unge.

Økonomi

8.      Overhalla kommune har god økonomi­styring, effektiv ressursbruk og omstillingsevne.

            8.1. Kommunen får mye tjenester ut av tilgjengelige ressurser og har fortløpende kontroll med ressursbruken.

            8.2. Kommunen tar høyde for uventede svingninger i økonomien.

1.3. VISJON OG VERDIGRUNNLAG

Kommunens visjon: - Positiv, frisk og framsynt

Positiv
Slik skal vi møte omverdenen og våre medmennesker. Vi er imøtekommende, en god medspiller, løsningsfokusert…

Frisk
Vi skal stå for sunn livsstil, fysisk aktivitet og trivselsskapende tiltak, høy miljøbevissthet og være en aktiv samfunnsaktør som bidrar til å skape begeistring

Framsynt
Vi skal ha fokus på å utvikle oss, våre tjenester og lokalsamfunnet slik at vi møter framtida på en god måte.


DEL 2: ORGANISERING, FOKUSOMRÅDER OG DRIFTSMÅL FOR ENHETEN

2.1.1 Miljøriktig drift

MÅLSETTING
Barnehagen skal være så lite miljøbelastende som mulig-
Beholde Grønt Flagg
Beholde miljøsertifisering

  • Tiltak og måling.

    • Alle ansatte involveres i miljøarbeidet og gis opplæring i hvordan de kan gjøre driften mer miljøvennlig. Egen opplæringsplan.
    • Foreldre og samarbeidspartnere informeres om barnehagens miljøarbeid.
    • Barnehagen skal ha et gjennomarbeidet pedagogisk opplegg for barnas forhold til miljø.
    • Økt fokus på miljømerkede produkter ved innkjøp.
    • Velge miljøsertifiserte leverandører ved innkjøp.

    Styrer i samarbeid med øvrige ansatte

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Godkjente rapporter og resertifisering.

  • Tertialrapport 1
    Miljørapport levert innen tidsfrist 1.april

    Tertialrapport 2
    Foreldre er informert om barnehagens Grønt Flagg- tema og Miljøfyrtårnarbeid i Årsplan for 2014 -2015.

    Årsrapport
    Miljørapporten ble levert innen tidsfristen, 1. april. Foreldrene er informert om barnehagens Grønt Flagg tema og Miljøfyrtårnarbeid, gjennom barnehagend årsplan.
    Årets tema er tilknyttet opp mot prosjektet "Sportfiskets år". Prosjektet ivolverte 4 og 5 åringene i barnehagen, og ble gjennomført høsten 2014. Foreldrene har blitt informert i forkant og har fått rapporter etter hver uke.
    Barna får økologisk melk, og på småbarn får de økologisk havregrøt. Barnehagen benytter fylkeskommunal innkjøpsavtale, og velger miljømerkede produkter ved innkjøp.

    2.1.2 Lokale tradisjoner

    MÅLSETTING
    •Barnehagen skal styrke barnas kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet.
    •Barna skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt.

    Tiltak:

    Utfører

    Bruke barnehagens nærmiljø aktivt og være bevisst på å bruke de mulighetene som finnes i lokalmiljøet.

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Månedsplaner og informasjonsskriv.

    Tertialrapport 1
    Barnehagens nærmiljø blir brukt aktivt, både i forbinelse med turer, innkjøp, bibliotekbesøk osv.

    Tertialrapport 2
    Barnehagen bruker nærmiljøet aktivt. I august og september har 4-og 5-åringene deltatt i prosjektet "Sportsfiskets år 2014".Der en del av opplegget har vært å bli kjent med Namsen og Nordelva.I prosjektet har barnehagen samarbeidet med SNO, Overhalla og Nord Trøndelag jeger og fiske forening, Museet m/ lakseutstilling, lokale grunneiere og landbrukskontoret.

    Årsrapport
    Barnehagens nærmiljø blir brukt aktivt, både i forbinelse med turer, innkjøp, bibliotekbesøk osv.
    I august og september har 4-og 5-åringene deltatt i prosjektet "Sportsfiskets år 2014".Der en del av opplegget har vært å bli kjent med Namsen og Nordelva.I prosjektet har barnehagen samarbeidet med SNO, Overhalla og Nord Trøndelag jeger og fiske forening, Museet m/ lakseutstilling, lokale grunneiere og landbrukskontoret.
    Enkelte 3 åringene og 4- og 5- åringene har vært i kirka på adventsstund.

    2.1.3 Natur og miljø.

    MÅLSETTING
    •Barna skal få en begynnende forståelse av betydningen bærekraftig utvikling.
    •Barna skal få mulighet til å oppleve naturens skiftinger gjennom årstidene, og bli kjent med ulike planter og dyr. De skal få mulighet til å utvikle en glede ved å ferdes i naturer og en forståelse av naturens verdi.

    Tiltak:

    Utfører

    • Førskolebarna deltar i å utarbeide miljøregler.

    • Ukentlige turer for 3-5 åringene, der tema om naturer er et fast innslag.
    • Ansatte legger til rette for å skape undring og nysgjerrighet rundt der som skjer i naturen.

    Pedagogisk leder.

    Alle.

    Alle.

    • Energisparing. Slå av lys i rom som ikke er i bruk.

    Alle.

    • Barnehagen kildesorterer og barna deltar i dette arbeidet.

    Alle.

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Energiforbruk.

    Innkjøp av papir.

    Kopirapportering.

    Rapport levert avfall til MNA.

    Tertialrapport 1
    Barna på 3 -5 år har deltatt i utarbeidelsen av miljøregler.
    Ukentlige turer blir gjennomført for alle barna. Turene er tilpasset barnas utviklingsnivå. Barna kan bli mer involvert i barnehagens kildesortering, men de har fått delta på søppelsirkus der de lærer om kildesortering.

    Tertialrapport 2
    Ukentlige turer gjennomføres for alle barn.
    Vi må ha en ny gjennomgang og opplæring av kildesortering både med barn og voksne i løpet av høsten.

    Årsrapport
    Gjennom ukentlige turer, og faste uker med turoplegg for 4 og 5 åringene ønsker vi at barna skal få oppleve turglede og nære opplevelser med årstidenes skiftninger. Rundt barnehagen er det elg, rådyr, ekorn og fugler, som barna har sett på nært hold. De har hatt flere runder med "søppelsirkus" der temaet er kildesortering. Barna kan fremdeles bli mer involvert i kildesorteringen.

    2.1.4 God folkehelse

    MÅLSETTING
    • Gode hygiene.
    • Lite belastningslidelser.
    • Et godt psykososialt miljø.
    • God fordeling mellom aktivitet, kvile og måltider.
    • Alle har et sunt kosthold.

    Tiltak:

    Utfører

    • Gode rutiner for hygiene.
    • Innarbeidede rutiner, for å forebygge belastningslidelser, gjennomgås årlig.
    • Variert fysisk aktivitet ute og inne.
    • Ukentlige turer i naturen.
    • Faste måltider innarbeidet i dagsplan.
    • Betydningene av et sunt kosthold og gode rutiner for søvn og måltid, er tema på foreldremøte for småbarnsgruppene.
    • Alle får melk, frukt hver dag i barnehagen, mot månedlig godtgjørelse.
    • Fellesmåltid som tilberedes i barnehagen, 1 dag i uken.
    • Ansatte får refundert deler av treningsavgift.

    Alle

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    • Gjennomførte planer.
    • Nærværsprosent/ sykefravær.

    Tertialrapport 1
    Barnehagens hygienerutiner gjennomføres. Faste måltider er innarbeidet i en fast plan. 0 -3 år har 3 fastsatte måltider, der havregrøt serveres kl 11.00. 3 -5 år har 2 faste måltider. Melk, vatn, frukt og grønt tilbys til hvert måltid. Er barna på tur spiser de oftere.
    De fleste fast ansatte og vikarer deltar i aktivitetskampanjen "Dytt.no".

    Tertialrapport 2
    Tiltakene gjennomføres.

    Årsrapport
    Barnehagen har gode rutiner for hygiene, måltider. De måltidene som barnehagen serverer er sunne.
    Kvile er vanligvis greit å gjennomføre på småbarnsavdelingene. Utfordringene kommer på svart kalde og svært varme dager. Da er sove -bua en utfordring med at den blir for kald eller for varm.
    På 3-5 år er det mange barn, og de har ikke eget rom for kviling. Det kan være vanskelig å finne roa. Vi arbeider med rutiner der alle har en kvilestund samtidig.

    2.2.1 Faglig utvikling

    MÅLSETTING
    *Barnehagene har en årsplan/ fagplan, tilpasset barnegruppene.
    *Gode rutiner for planlegging, gjennomføring, evaluering.

    Tiltak

    Årsplan utarbeides med utgangspunkt i rammeplan for barnehager og de barn vi til enhver tid har.

    Styrer

    Måling

    Resultat

    Pedagogisk årsplan er fastsatt av samarbeidsutvalget i barnhagen og godkjennet av kommunen.

    Pedagogisk dokumentasjon.

    Foreldreevaluering ( februar/ mars)

    Personalets evaluering.

    Tertialrapport 1
    Årsplan ble fastsatt av samarbeidsutvalget og godkjent av kommunen i begynnelsen av barnehageåret (september 2013)
    Pedagogisk dokumentasjon er en del av barnehagens daglige virksomhet.
    I foreldreundersøkelsen gir de fleste foreldrene gode tilbakemeldinger når det gjelder lek, aktiviteter, barnehagens tilrettelegging for barnas utvikling.

    Tertialrapport 2
    Ansatte evaluerte planer for barnehageåret 2013 - 2014, i juni. Foreldrenes evaluering i mars og tilbakemeldinger i foreldresamtalene på våren la, sammen med persoanlets evaluering, grunnlaget for ny årsplan. Årsplan for barnehageåret 2014 -2015 er fastsatt av samarbeidsutvalget innen fristen, som er 15.september.

    Årsrapport
    Barnehagen har en årsplan som ble fastsatt av samarbeidsutvalget og sendt fagsjef innen tidsfristen. Den er i etterkant vurdert av fagsjef oppvekst, og barnehagen har fått i utfordring å beskrive samarbeidet med heimen og samspillsfaktorene knyttet til nærmiljøet litt mer detaljert.
    Barnehagen er flink på gjennomføring av planer og aktiviteter, men vi bør arbeide med å finne gode rutiner for evaluering.

    2.2.2 Godt sted å være

    MÅLSETTING
    Barn og foresatte opplever at barnehagen har et trygt miljø, der de blir mottatt med respekt.
    Mobbefri barnehage.

    Tiltak

    Utfører

    • Ansatte går igjennom barnehagens mål og rutiner, ut fra Miljørettet helsevern, på planleggingsdager i august. (Oppstart nytt barnehageår.)
    • Sosialt samspill og respekt er et tema som regelmessig blir tatt opp på møter for ansatte.
    • Rutiner for utveksling av informasjon med foresatte.
    • Sosialt samspill og respekt er et tema som det arbeides med sammen med barna.

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    • Foreldreundersøkelsen ( februar/mars)
    • Tilbakemelding fra foreldre, daglig og på foreldresamtaler.
    • Tilsyn med utg.pkt i Miljørettet helsevern for barnehage og skole.
    • Barnehagens planer og evaluering

    Tertialrapport 1
    I foreldreundersøkelsen svarer 71 av 75 at de, som foreldre, blir behandlet med respekt.
    På en skala fra 1 -6 ligger 59 av disse på 5 og 6, de andre 12 har gitt en scoore på 4. 1 ligger på 3 og 3 ligger på 2.
    På spørsmål om barna blir behandlet med respekt er scooren høyere. Dermed ser det ut til at foreldrene opplever at barna blir møtt med større respekt enn dem. På spørsmål om barnas trivsel i barnehagen, ligger barnehagen på landsgjennomsnittet. Dvs 5,2 på en skala fra 1 -6.

    Tertialrapport 2
    Foreldreundersøkelsen har lagt grunnlag for korrigeringer av ansattes planer og gjennomføring av disse, i den grad det er mulighet for det innenfor barnehagens rammer.

    Årsrapport
    I foreldreundersøkelsen svarer 71 av 75 at de, som foreldre, blir behandlet med respekt.
    På en skala fra 1 -6 ligger 59 av disse på 5 og 6, de andre 12 har gitt en scoore på 4. 1 ligger på 3 og 3 ligger på 2.
    På spørsmål om barna blir behandlet med respekt er scooren høyere. Dermed ser det ut til at foreldrene opplever at barna blir møtt med større respekt enn dem. På spørsmål om barnas trivsel i barnehagen, ligger barnehagen på landsgjennomsnittet. Dvs 5,2 på en skala fra 1 -6.
    Foreldreundersøkelsen har lagt grunnlag for korrigeringer av ansattes planer og gjennomføring av disse, i den grad det er mulighet for det innenfor barnehagens rammer.

    2.2.3 Fornøyde brukere

    MÅLSETTING
    Barn, foreldre/foresatte er fornøyd med barnehagens virksomhet.
    Å være løsningfokusert

    Tiltak

    Utfører

    Vi bruker Løsningsfokusert tilnærming, som metode

    Vi ønsker å ha fokus på den informasjonen vi gir til foresatte, bl.a gjennom:

    • Forventningsavklaring, være tydelig på hva som er barnehagens mandat i forhold til barnehageloven m/ rammeplan og annet lovverk.
    • Årsplan, månedsplaner og informasjonsskriv/ informasjonstavle.
    • Daglig dialog med foreldrene, og i foreldresamtalene.

    Tilpasset åpningstid

    Alle som fyller 1 år innen 15. august i opptaksåret, får plass ved hovedopptak

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Foreldreundersøkelse

    Opptaksresultat

    90 %

    100 %

    Tertialrapport 1
    Foreldreundersøkelsen viser at foresatte opplever at de får bedre informasjon om det som skjer i barnehagen enn informasjon om hvordan deres barn har det i barnehagen. Vi ønsker å gjennomføre en forventningsavklaring med hvert enkelt hjem. Foreldresamtaler skal gjennomføres i mai og da vil vi utfordre foreldrene til å si noe om hvilken informasjon de trenger, for å kunne si at informasjonen er god nok.

    Tertialrapport 2
    Alle som fylte 3 år innen 1. august fikk barnehageplass ved hovedopptak.
    Forventningsavklaring er gjort av pedagogiske ledere under gjennomføring av vårens foreldresamtaler.

    Årsrapport
    Alle som fylte 3 år innen 1. august fikk barnehageplass ved hovedopptak.
    Forventningsavklaring ang. hvilken informasjon foreldrenes har behov for ble gjort, av pedagogiske ledere, under gjennomføring av vårens foreldresamtaler.

    2.3.1 Løsningsfokus

    MÅLSETTING
    Motiverte medarbeidere.

     

    Tiltak

    Utfører

    Gode samarbeidsrutiner.

    Styrer/ ped.leder

    God kommunikasjon og informasjon.

    Styrer/ ped.leder

    Vi arbeider løsningsorientert.

    Alle

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Medarbeiderundersøkelse.

    Medarbeidersamtaler gjennomført

    100

    100

    Tertialrapport 1
    Vi arbeider kontinuerlig med kommunikasjon, informasjon og finne beste måter og samarbeide på. De fleste gir uttrykk for at de får den informasjonen de har behov for.

    Tertialrapport 2
    Medarbeidersamtaler er gjennomført med fast ansatte og med personer som er ansatt i årsvikariat.

    Årsrapport
    Vi arbeider jevnlig med å forbedre kommunikasjon og å ha løsningsfokus.
    Det kan være en utfordring når sykefraværet er høyt og man ofte har vikarer. Vi arbeider med opplæringsplan for vikarer og for å finne gode rutiner for utveksling av informasjon ved sykefravær.
    Medarbeidersamtaler er gjennomført med fast ansatte og med personer som er ansatt i årsvikariat.

    2.3.2 Trivsel

    MÅLSETTING
    Ansatte opplever barnehagen som en arbeidsplass der de får brukt sine ressurser og der de blir møtt med respekt av sine medarbeidere.

     

    Tiltak

    Utfører

    Årlige medarbeidersamtaler der arbeidsmiljøet er et tema.

    Fokus på nærvær.

    Redusere sykefravær, gjennom fokus på inkluderende arbeidsliv

    Styrer / verneombud

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Medarbeidersamtaler.

    Kartlegging i forbindelse med vernerunde.

    Medarbeiderundersøkelse

    Tertialrapport 1
    Ansatte har deltatt på kurs med bedriftshelsetjenesten. Tema "Stressmestring".
    Medarbeidersamtaler er gjennomført med alle ansatte, både fast ansatte og de som er tilsatt i årsvikariat. De fleste gir uttrykk for at de trives på arbeidsplassen.

    Tertialrapport 2
    Sykefraværet i perioden januar - august er 9,7 %. Skyldes en del langtidssykemeldinger, der det er vanskelig for barnehagen å tilrettelegge for redusert fravær.

    Årsrapport
    Sykefraværet er 9,6%. Barnehagen har en del langtidssykmeldinger. Vi forsøker å skaffe kvalifiserte vikarer så lang som mulig, men vi ser at stort fravær blant fast ansatte gir slitasje på øvrige medarbeidere. Det er en utfordring å finne gode løsninger. Barnehagen er godt tilrettelagt med fysiske hjelpemidler, og bedriftshelsetjenesten vurdert disse sammen med oss. Vi har hatt stressmestringskurs, forelesning om betydning av fysisk trening og riktig løfteteknikk med bedriftshelsetjenesten. i medarbeidersamtalene gir ansatte uttrykk for at de trives på arbeidsplassen. På 3 -5 år kreves det mye organisering når alle barn og voksne er inne samtidig. Barna blir mer utrygge og urolige når de som kjenner rutinene godt ikke er tilstede, og da blir utfordringene større for de øvrige ansatte.

    2.3.3 Kompetanse

    MÅLSETTING
    Ansatte i barnehagen har god kompetanse om barns utvikling og behov.
    Barnehagen har kompetanse innen alle fagområdene.

     

    Utfører

    Gjennomføre kompetanseplan.

    Faglig og personlig utvikling gjennom veiledning og diskusjoner i det daglige og på personalmøter.

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Gjennomført kompetanseplan

    Medarbeidersamtaler

    Medarbeiderundersøkelsen

     

    Tertialrapport 1
    Ny kompetanseplan er under utarbeidelse. I medarbeidersamtaler gir ansatte uttrykk for behov for mer kompetanse om;
    - "Barns språkutvikling" og tilrettelegging av et godt språkmiljø.
    - Didaktisk planlegging og pedagogisk dokumentasjon.
    - Hvordan kan vi oppdage rus/ misbruk/ vold tidlig.
    - Barnehagen som kulturformidler/ tradisjonsformidler.
    - Veiledning.
    I tillegg ønsker flere at vi igjen skal sette fokus på LØFT.

    Tertialrapport 2
    Barnehagens ansatte deltok på kurs med tema "Barns språkutvikling", på planleggingsdag i september.

    Årsrapport
    Førstehjelpskurs er gjennomført. 23 ansatte deltok. 6 ansatte deltok ikke.
    Kurs med tema Systematisk refleksjon og vurderingsarbeid ble gjennomført på planleggingsdag 28. november -14. 24 ansatte deltok. 4 ansatte deltok ikke.

    2.4.1 God økonomistyring

    MÅLSETTING
    Holde budsjettrammene for barnehagen.

     

    Tiltak

    Utfører

    Lage et realistisk budsjett i forhold til driften.

    Ha god budsjettkontroll.

    Styrer

    Ryddig fakturabehandling

    Styrer.

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Lønnsrapportering hver måned.

    Tertialrapportering og årsrapportering

    Tertialrapport 1
    Forventer at vi skal klare å holde budsjettrammene.Regnskapet viser noe mere lønnsutgifter enn budsjettert. Dekkes av refusjoner og lønnstrekk i juli og august.
    Egenbetaling for barnehageplass er som forventet. Utgifter søskenmoderasjon er som beregnet. Vi har noen
    utestående fordringer, men noen har gjort nedbetalingsavtaler og andre har søknad om friplass til behandling.
    Vi har 3 ansatte under utdanning til barnehagelærer, 1 ansatt som er under utdanning til barne og ungdomsarbeider
    og en pedagogisk leder som deltar på PUB studie ved HINT. 2 ansatte har deltatt på kurs med tema "kvalitetssikring
    av barns språkutvikling. Medfører økte vikarutgifter ved fravær, lesedager og eksamen.

    Tertialrapport 2

    Årsrapport
    Regnskapet er i ballanse.
    Vi har store vikarutgifter, men disse dekkes opp av refusjoner.
    Under ferieavviklingen har vi utfordringer i forhold til ryddig fakturabehandling.

    2.4.2 Effektiv ressursbruk

    MÅLSETTING
    Bruke ressursene på en ansvarsfull måte.

     

    Tiltak

    Utfører

    Vurdere kvalitet ved innkjøp.

    Vurdere vikarbehov, utnytte personalressurser på tvers av avdelingene

    Måling

    Resultatmål

    Resultat

    Budsjettrapporter.

    Planer og rapporter for Grønt Flagg og Miljøfyrtårn.

    Tertialrapport 1
    Behov blir vurdert før innkjøp, og kvalitet blir vurdert ved innkjøp. Vikarbehov blir vurdert før innleie. Det blir samarbeidet mellom gruppene når det er anledning til det.

    Tertialrapport 2

    Årsrapport
    Behov og kvalitet blir vurdert ved innkjøp. Naturmateriell og "verdiløst" materiale blir brukt på turgruppe, i ulike formingsaktiviteter og ved utforsking av antall, rom og form.
    Samarbeid på tvers av gruppene og behov for vikar vurderes alltid, før vikar leies inn.