Tertialrapport 2
Alle tiltak er igang. Gjennom skolering i emnet vurdering vil vi nå forhåpentligvis bli enda tryggere og bedre til å følge opp hver enkelt elev og heim.
Kartleggingsprøver brukes og resultater blir evaluert, som igjen gjør oss best mulig rustet til å sette inn de beste tiltakene for hver enkelt elev.
Biblioteket er flittig brukt av alle klasser, alle elever besøker biblioteket minst en gang hver uke og bibliotekar veileder elevene i forhold til valg av bøker.
Herimene blir fortløpende informert om hva det til enhver tid arbeides med gjennom ukeplaner.

Årsrapport
Alle tiltak er gjennomført. Gjennom en omfattende etter og videreutdanning jfr. pkt. 2.3.3 har mange lærere fått økt sin kompetanse, dette gjør at vi blir i bedre stand til å tilrettelegge undervisningen for den enkelte elev. Kartleggingsprøver gjennomført på 1, 2, og 3 trinn våren 2012 viste et gjennomsnittlig resultat på at 86,5 % av elevene kom over kritisk grense (under kritisk grense vil si at ekstraordinære tiltak må settes inn). Bruk av kartleggeren i norsk, matematikk og engelsk viser også at elevene på mellomtrinnet ligger der de skal.
Resultatene på nasjonale prøver sier oss også at elevene i stor grad gjør en god jobb, men de viser samtidig at vi henger litt igjen i forhold til landsgjennomsnittet i forhold til matematikkfaget.
Samlet forteller dette oss at vi i stor grad treffer godt med den undervisningen som gis ved skolen.

Aldersblanding brukes i hovedsak i forhold til utvikling av elevenes sosiale ferdigheter, de blir bedre kjent med hverandre gjennom positive aktiviteter. Gjennom tidligere års erfaringer vil vi i det kommende året prøve å få igang noe mer i forhold til faglig utvikling og effektiv ressursbruk.

Gjennom arbeidet med vurdering for læring har vi blitt flinkere til å tydeliggjøre målene for den enkelte klasse, målene skrives på ukeplaner eller i “målpermer” og er gjenstand for diskusjon før, under og etter læringsarbeidet. Samlet gjør dette at vi blir tydeligere i vår veiledning i forhold til faglig vekst hos eleven. Ansatte har gitt tydelige tilbakemeldinger på at de opplever arbeidet med vurdering som nyttig i forhold til arbeidet opp mot elevene.

Når det gjelder bruk av skolebiblioteket, bruker elevene ved Hunn skole dette ukentlig, siste år ble det fra skolebibliotekets side utlånt ca. 7500 bøker, noe som tilsvarer at hver elev i snitt låner ca. 50 bøker pr. år. Dette medfører stor slitasje på bøkene. Gjennom kulturfondet har folkebiblioteket avd. Skage fått egne bokpakker beregnet på barn. Dette har medført at boksamlingen har blitt fornyet med ca. 150-200 nye titler hvert år. Det råder noe usikkerhet om vi fremdeles vil dra nytte av dette. Dersom dette forsvinner vil vi sannsynligvis få en betydelig nedgang i utlånet ved skolebiblioteket.