Tertialrapport 2
ZERO-planen følges. I forbindelse med skolestart har vi hatt et ekstra fokus på elevenes sosiale miljø. Alle klassene har laget egne klasseregler, da ut fra ordensreglementet for skolene i Overhalla kommune. Vi har hatt to aldersblandede aktivitetsdager og skogdag som har bidratt til bedre kjennskap elevene imellom. Mellomtrinnet har i tillegg gjennomført en aldersblandet aktivitetsdag hvor hovedfokuset har vært samarbeid elevene imellom. Aktivitetene som ble gjennomført bar også et sterkt preg av teambuilding, noe elevene satte stor pris på.
Ellers er det i løpet av forsommeren registrert 1 mobbesak ved skolen, den er nå løst, da i henhold til skolens ZERO-plan.
Elevmiljøet ved skolen ser i høst ut til å være tilferdsstillende, men alle ansatte følger godt med og tar tak i eventuelle uregelmessigheter før de får utvikle seg.

Årsrapport
Fra fylkesmannens side konkluderes det med at det arbeides godt med området mobbing/elevenes psykososiale miljø ved skolen. Man kan alikevel ikke utelukke at mobbing forekommer og i siste år ble det registrert 3 saker som handlet om mobbing/krenkende adferd, alle sakene ble løst og tilbakemeldingene vi får er at det ser ut til at det går bra med elevene som ble utsatt for denne type adferd.
I oppstarten av skoleåret hadde vi et større fokus på å utvikle elevenes psykososiale miljø, herunder etablering av klasseregler, konsekvenser ved uakseptabel adferd m.m. Vi gjennomførte også ulike dager/aktiviteter for at elevene skulle bli bedre kjent med hverandre, herunder skogdag og aktivitetdager (aldersblandet) samt egen aktivitetsdag for elevene på mellomtrinnet hvor "teambuilding" sto i fokus.
Hovedinntrykket er at det psykososiale skolemiljøet ved skolen er godt, om elevenes inntrykk er det samme får vi svar på i årets elevundersøkelse.

Av utfordringer som muligens kommer i årene fremover kan man nevne at Skage er et område med relativt stor innflytting, dette kan medføre at elevene og foresatte kanskje ikke er så godt kjent med hverandre som det vi har vært vant til tidligere.