Kommunevåpen og visjon
Virksomhetsplan og
rapporter Oysletta skole 2012 : Page 1

Du er her: Overhalla kommune > Virksomhetsplaner > 2012 > Oysletta skole

Innhold:

Del 1: OVERORDNA ORGANISERING, MÅL OG VERDIGRUNNLAG

Del 2: ORGANISERING, FOKUSOMRÅDER OG DRIFTSMÅL FOR ENHETEN


DEL 1: OVERORDNA ORGANISERING, MÅL OG VERDIGRUNNLAG

 1.1 ADMINISTRATIV ORGANISERING OVERHALLA KOMMUNE

Organisasjonskart Overhalla kommune

Kommunen er organisert i to hovednivåer: rådmannsfunksjonen og tjenesteenheter.

I tillegg deltar Overhalla kommune i det flere interkommunale samarbeid.

Det legges vekt på best mulig samhandling mellom rådmannsfunksjonen, stabs-/støttefunksjonene og de enkelte tjenesteenhetene. 

Rådmannsfunksjonen

Rådmannsfunksjonen består av rådmannen og rådmannens sentrale støttepersoner vist i organisasjonsskissen ovenfor.

Stedfortreder for rådmannen rullerer annethvert år mellom de to fagsjefene. Fagsjef helse/sosial er stedfortreder 2020.

På vegne av rådmannen forestår de to fagsjefene den løpende tjenestefaglige oppfølgingen av enhetene innenfor sine respektive områder og personalansvaret for de respektive enhetslederne.
Fagsjefer, personalsjef og økonomisjef ivaretar for øvrig ulike sektorovergripende utviklingsoppgaver etter avtale med rådmannen.

Personalsjefen er ledelsens representant i forhold til oppfølging av miljøarbeidet.

Fagsjef helse/sosial ivaretar rollen som beredskapskoordinator.

Rådmannsfunksjonen (rådmannsteamet) har møter hver 14. dag, samt etter behov.

Rådmannsfunksjonen har ledersamling med enhetslederne ca hver tredje måned.

Her kan du lese mer om organiseringen av Overhalla kommune...

1.2. HOVEDMÅL OG DELMÅL I KOMMUNEPLANEN

 

Hovedmål

Delmål

Lokalsamfunn

1.       Overhalla preges av etableringslyst og spennende arbeidsplasser hvor samarbeid og utvikling vektlegges.

 1.1. Kommunen er en god tilrettelegger og utviklingspartner for bedrifter, etablerere, lag og organisasjoner og enkeltpersoner i lokalmiljøet.

            1.2. Overhalla har en infrastruktur og arealer som legger godt til rette for næringsutvikling og bosetting.

2.      I Overhalla skaper man stadig begeistring, tilhørighet og mangfold.

            2.1. Det skapes verdifulle opplevelser for både lokalbefolkning og tilreisende.

            2.2. Innbyggerne har kunnskap om og er stolte av Overhallas historie.

            2.3. Kommunen er en sentral informasjonsformidler og kontaktskaper mellom ulike aktører i Overhalla-samfunnet.

            2.4. Overhalla er et romslig og inkluderende samfunn.

3.      Flotte natur­ressurser og nærmiljø utnyttes med høy miljøbevissthet.

            3.1. Innbyggerne har god kunnskap om og glede av naturen gjennom aktiv bruk og god tilgjengelighet.

            3.2. Naturressursene gir grunnlag for betydelig sysselsetting og verdiskaping.

            3.3. Inngrepsfrie områder og naturens produksjonsevne og artsrikdom bevares for framtiden.

            3.4. I Overhalla skapes det lite avfall og avfallet utnyttes som ressurs.

            3.5. I Overhalla er det lavt energiforbruk og høy grad av fornybare energikilder.

           3.6. I Overhalla er det lave klimautslipp og høy grad av CO2-binding.

4.      Overhallingene preges av  god folkehelse.

            4.1. I Overhalla er det stor grad av fysisk aktivitet i alle aldersgrupper.

            4.2. Overhallingene har et sunt kosthold og en sunn livsstil.

            4.3. Overhallingene har gode sosiale nettverk og møteplasser. 

Brukere

5.      Barn og unge er glade for å få utvikle seg i Overhalla.

            5.1. Barn og unge får gode opplevelser gjennom et bredt kultur– og aktivitetstilbud.

            5.2. Barn og unge har lærelyst og utvikler sine evner og talenter i et variert og stimulerende læringsmiljø.

            5.3. Barn og unge opplever å få påvirke sin egen læringssituasjon og foretar bevisste verdi- og veivalg.

            5.4. Alle barn og unge føler seg betydningsfulle i en trygg, inkluderende og mobbefri hverdag.

6.      Godt fornøyde brukere av kommunale tjenester.

            6.1. Brukerne opplever kommunen som en imøtekommende og løsningsfokusert medspiller.

            6.2. Innbyggerne er godt informert om tilbud og rettigheter.

            6.3. Kommunens tjenestetilbud har god tilgjengelighet, tilpasning og kvalitet i forhold til brukernes behov.

Medarbeidere

7.      Kommunen har kompetente medarbeidere som har arbeidsglede og utviklingslyst.

            7.1. Ansatte møter hverandre og brukerne med godt humør, respekt og løsningsfokus, og spiller hverandre gode.

            7.2. Ansatte får bruke og utvikle sine evner og talenter.

            7.3. Ansatte opplever å ha medinnflytelse og medansvar for å utvikle egen arbeidssituasjon og kompetanse.

            7.4. Ansatte utviser en høy etisk standard og er gode forbilder for barn og unge.

Økonomi

8.      Overhalla kommune har god økonomi­styring, effektiv ressursbruk og omstillingsevne.

            8.1. Kommunen får mye tjenester ut av tilgjengelige ressurser og har fortløpende kontroll med ressursbruken.

            8.2. Kommunen tar høyde for uventede svingninger i økonomien.

1.3. VISJON OG VERDIGRUNNLAG

Kommunens visjon: - Positiv, frisk og framsynt

Positiv
Slik skal vi møte omverdenen og våre medmennesker. Vi er imøtekommende, en god medspiller, løsningsfokusert…

Frisk
Vi skal stå for sunn livsstil, fysisk aktivitet og trivselsskapende tiltak, høy miljøbevissthet og være en aktiv samfunnsaktør som bidrar til å skape begeistring

Framsynt
Vi skal ha fokus på å utvikle oss, våre tjenester og lokalsamfunnet slik at vi møter framtida på en god måte.


DEL 2: ORGANISERING, FOKUSOMRÅDER OG DRIFTSMÅL FOR ENHETEN

2.1.2 Natur og miljø

MÅLSETTING
Øysletta bruker områder i Overhalla slik at elevene tilegner seg kunnskap om naturen, og opparbeider seg ønske om å bruke og å ta vare på den.

Tiltak

Utfører

·         Tur til Heglumsfjellet m/kartlære

·         Meosen: Besøk planteskole

·         Leirskole Drageid

·         Økologiekskursjoner i skolens nærmiljø

·         Ferskvannsekskursjon i Einarsvatnet

·         Tur til Tømmersjøen

·         Team- fagarbeid på alle trinn

*          El-fiske i Øyelva

*          Tur til Stutjønndammen

 

  • 5.-7. trinn  
  • 4. trinn
  • 7. trinn
  • 5-7.trinn
  • 1.-7. trinn
  • 1. -7. trinn
  • 1.-7.. trinn
  • 5. -7. trinn 

 

 

Måling

Resultatmål

Resultat

 Gjennomførte opplegg

 

 

Tertialrapport 1
Vi er godt i gang med tiltakene. Leirskole er gjennomført, tur til Einarsvatnet er planlagt.

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.2.3 Medbestemmelse

MÅLSETTING
Legge til rette for mer deltagelse i beslutninger som gjelder egen og gruppens læring.
1. Elevene skal være aktive deltakere i skolens demokratiske prosesser
2. Elevene skal delta i planlegging, gjennomføring og evaluering av egen opplæring
3. Foresatte skal delta aktivt i beslutningsprosesser i viktige saker for skolen

Tiltak

Utfører

1.         Grupperåd

 

·         Det gjennomføres regelmessige gruppemøter der elevene tar opp saker som vedrører deres skolehverdag.

·         Grupperåd ledes av tillitselev i samarbeid med kontaktlærer.

·         Grupperåd bringer saker videre til elevråd eller skolens ledelse når det er naturlig

 

            2.   Elevråd

* Gjennomføres møter minst en gang  pr. mnd der saker fra  gruppene  tas opp.

* Forbereder seg på saker som skal behandles i SU (skolemiljøutvalget)

 

 

3.       Ukeplan/arbeidsplan/fag

·         Når det er formålstjenlig kan elevene delta i planlegging av nye arbeidsemner og velge ulike arbeidsmåter.

·         Elevene evaluerer eget arbeid både i undervisningssammenheng, og som del av utviklingssamtaler

 

4.       De foresatte

·         Velger foreldrekontakter som representerer de foresatte i gruppa

·         Deltar i planlegging og gjennomføring av felles foreldremøter

·         Velger representanter til FAU og SU som ivaretar de foresattes interesser

 

 

 

 

Kontaktlærer

 

Kontaktlærer

Tillitselev

 

 

 

Kt.lærer elevråd

Kt.lærer elevråd

 

 

 

Kt.lærer/faglærer

 

 

 

 

 

Foresatte

Foreldre-kontakter

Måling

Resultatmål

Resultat

Antall protokollerte saker
Elevundersøkelsen

 

 

Tertialrapport 1
Det har vært jevnlige møter i elevråd utover våren.
Elevundersøkelsen for 2012 viser at elevene er godt kjent med sine rettigheter.
Zero- rådet er oppe og går. Fokus blir satt på overgangen til OBUS, og alle elever har nå vært på OBUS og truffet klassene sine. Det gjenstår nå at elevene ved OBUS kommer til Øysletta for å delta på undervisningen her.

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.2.5 Fornøyde brukere

MÅLSETTING
Ha en høy trivselsfaktor gjennom godt samarbeid og så åpen organisasjon som mulig.
Bruke råd og utvalg som en innfallportal til organisasjonen.

Tiltak

Utfører

Brukertilfredshet elever

·         Se pkt 2.2.3.2 Elevråd

·         Se pkt 2.2.3.3 Ukeplan/arbeidsplan/fag

·         Ekskursjoner og turer

·       Juleavslutning

·         Kulturuke

·         It’s learning

Lærere

Elever

Administrasjon

Brukertilfredshet foreldre

-         Se pkt 2.2.3.4

-         Godt forberedte foreldremøter som aktiviserer foreldrene

-         Fellesmøter for elever og foresatte årlig

-         Aktiv bruk av råd og utvalg ( FAU / SU )

-         Fellesmøter mellom skolens ledelse og  alle foreldrekontakter 

           2 ganger årlig                                                                 

-         Høy kvalitet på arbeidsplaner for elevene

-         Skolens hjemmeside er oppdatert.

-         Oppdatert klasse-/faginformasjon på It’s learning

-         Skolens time

 

 

Foreldrekontakt.

Lærere

Administrasjon

Måling

Resultatmål

Resultat

Elevundersøkelsen

 

 

Foreldreundersøkelsen

 

 

 

Tertialrapport 1
Elevundersøkelsen og foreldreundersøkelsen er gjennomført. Venter på resultater.

Tertialrapport 2

Årsrapport

2.3.2 Trivsel

MÅLSETTING
Det er høy trivsel blant ansatte på Øysletta skole

Tiltak

Utfører

  1. Legge til rette for en forutsigbar arbeidssituasjon der de ansatte får bruke både formell- og realkompetanse
  2. Holde det rent og ryddig på arbeidsplassen
  3. Adm gjennomfører årlige samtaler med den enkelte ansatte
  4. Adm har en åpen dør for de ansatte
  5. Vi gir positive kommentarer til hverandre
  6. Vi har uformelle samlinger flere ganger i løpet av skoleåret
  7. Følge opp langtidssykmeldte, og ellers ”se” ansatte i vanskelige perioder
  8. Alle er løsningfokuserte
  9. En godt tilrettelagt arbeidsplass
  10. Et godt psykososialt miljø

 

Adm

 

Alle

Renhold/Alle

Adm

Adm

Alle

Adm / alle

Måling

Resultatmål

Resultat

Medarbeiderundersøkelsen
Medarbeidersamtalen
Statistikk

 

 

Tertialrapport 1
Medarbeidersamtaler er gjennomført.
Lite sykmeldinger og lite korttidssyke.

Tertialrapport 2
Som i 1.tertial, men på grunn av flere i svangerskapspermisjon er det for tiden litt gjennomtrekk i arbeidsstokken.

Årsrapport
Nå er alle som har fått eller skal ha barn ute i svangerskapspermisjon. Vi har fått ansatt dyktige medarbeidere som jobber godt sammen med de fast ansatte.

2.4.2 Effektiv ressursbruk

MÅLSETTING
Få mest mulig læring ut av tildelte ressurser

Tiltak

Utfører

  1. Aldersblanding 1.-7.trinn
  2. Bevisst styring av styrkingstimer/assistenttimer
  3. Bruke vikar bare når det er nødvendig
  4. Bruk av kartleggingsverktøy- bl.a. LUS

 

 

rektor

rektor

rektor

 

Måling:

Resultatmål

Resultat

 

 

 

 

Tertialrapport 1
Vi har fokus på tidlig innsats. Det jobbes godt i forhold til elever som har behov for tilrettelagt undervisning.

Tertialrapport 2

Årsrapport

Vurdering som læring

MÅLSETTING
At alle elever skal vite målet med hva de skal kunne til enhver tid.

1. Planlegge for læring, ikke aktivitet

2. Bruke tydelige mål

3. Bruke kriterier som viser veg

3. Stille spørsmål som fremmer refleksjon

4.Gi konstruktive tilbakemeldinger

5. Gi eleven mulighet til å få eierskap over egen læring

6. Aktiver elevene som læringsressurs for hverandre

Tertialrapport 1
Skolen og lærerne jobber videre med VFL og alle lærerne bruker det bevisst i sin undervisning.

Tertialrapport 2

Årsrapport